第一章 绿色开花植物的一生 第六节 芽的类型和发育 教学目标 【知识与能力】 1.说出芽的种类。 2.掌握枝芽的基本结构及枝芽的发育过程。 3.列举顶端优势在生产中的应用。 4.描述木本植物茎的基本结构。 【过程与方法】 1.初步学会用放大镜观察枝芽的结构。 2.通过小组合作实验.观察，讨论交流等，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。 【情感态度价值观】 培养学生实事求是的科学态度和合作精神，认同结构与功能相适应的生物学观点。 教学重难点 【教学重点】 芽的种类、枝芽的结构及发育、顶端优势、木本植物茎的结构。 【教学难点】 芽的结构与发育。 教学过程 一、创设情境，导入新课 播放多媒体课件：春天树木枝条发芽、生长、植物开花视频。 “樱花红陌上，柳叶绿池边”，花的盛开、枝叶的展放等，都与植物各种芽的发育有密切的关系。 二、合作探究 过渡： 在我国北方乍暖还寒的早春，很多绿色开花植物虽未长叶、开花，但只要细心观察，就会发现这些植物的枝条上有许多芽。芽的种类很多，我们应该如何进行分类呢？ （一）可以按着生位置分类 点拨指导：展示图片： 5251458509000 1.芽按着生位置可以分哪几类？它们分别着生在枝条的什么位置？ 2.图中，A、B、C三个芽按着生位置分，它们各是什么芽？ 数一数：各小组展示自己准备的未经修剪带芽的枝条。数一数枝条上共有几个顶芽和侧芽？ 过渡：春天里百花齐放，杨柳吐绿，这些花和叶都是由芽发育而来的。 （二）按发育结果分类 提出问题：1.按发育结果芽可以分哪几类？它们分别发育成什么？ 2.指出自己小组准备的杨树枝条上的枝芽和花芽。 依据右面图指出左面图中各是什么芽？ 精讲点拨：一般来说，枝芽外形较小、尖端明显，花芽和混合芽外形较大、较饱满。顶芽、侧芽都可能是枝芽、花芽、混合芽中的任何一种，因为芽的分类标准不同，名称也不同。 106680019431000试一试：指出下面的枝条上的枝芽和花芽，并说明理由。 小结: 芽的分类1.按位置分为顶芽和侧芽。 2.按发育结果分枝芽、花芽和混合芽。 课堂小结 0124777500播放由芽发育成枝条———杨柳依依，花芽发育成花———百花齐放的视频。今天我们学习了芽的类型和结构，希望你们在知识的海洋里多吸取力量，在生命的春天里茁壮成长！
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