6.校园里的号令 教案

校园里的号令 教学目标 情感、态度、价值观：体会到国旗、国歌、国徽和祖国荣誉的关系，爱护、尊重它们并激发学生爱国热情。 行为与习惯：让学生通过探究和体验，调动他们的生活经验，了解升国旗时应该遵守的一般规则，增强对祖国的热爱之情。 知识与技能：认识国旗、国歌、国徽，知道国旗、国歌、国徽出现的一些场合，知道升国旗时我们要做的规范的姿势和严肃的态度。 过程与方法：在升国旗仪式中，遵守规则要有集体荣誉感，提高实践能力和责任意识。 教学重难点 重点：认识国旗，知道升国旗时我们要做的规范的姿势和严肃的态度。 难点：激发学生热爱祖国之情。 教学过程： 游戏导入 师：孩子们，喜欢做游戏吗？“我来说你来做”的游戏会吗？仔细听（3次） 为什么出错啦？（没注意听、没听清规则） 师：看来只有听清号令，并按号令去做才能玩的又快又准确，再玩一次好吗？3、（3次）你看，听准号令去做就不会出错啦，大家玩的高兴吗？就让我们带着这份好心情进入今天的课堂。播放铃声。刚才还热热闹闹的，这会儿怎么这么安静了？ 生：因为打上课铃了；要上课了；打铃就要坐好等老师上课。 师：是的，只要铃声一响，所有学生都要迅速回到教室，静静地坐在位儿上等老师来上课，这就是学校的规则。（板贴：规则）在校园里，不仅同学们要遵守规则，连老师也要听它的指挥。铃声每天给我们的校园发出不同的号令，它就是一位了不起的指挥家，这节课我们一起玩个校园号令大闯关的游戏，一起去寻找“校园里的号令”。一起唱起我们的闯关的口号！（二）活动一： 找一找 ———�神秘的指挥” 快看我们来到了第一关，是什么呢？（播放音频：神秘的指挥） 这里的“它”指的是校园里的一种物品，铃声这个指挥家都藏在校园里的哪些地方呢？快找一找吧。 生：教室的音箱；楼外面的音箱；老师的扩音器和哨子。（学生说一个就出示一个图片红圈圈出来）师：原来这些了不起的指挥家就藏在教室的音箱里，操场上的喇叭里，体育老师的哨子和扩音器里，这些有声的指挥都是校园里的号令。 孩子们，为什么号令一响，我们就要听它的话呢？不听不行吗？ 生1：不行，不然大家都跑出去玩了没法上课，就不能学习了。生2：如果不听号令的话校园里就会很混乱，没有秩序。 师：（评价：你说的有道理/你真会思考/你是个遵守纪律的好孩子）老师听明白了，如果不听号令的话就会发生这么多错误和麻烦，我们一定要听号令指挥才行呀！ 师：那我们应该如何对待指挥家们住的小房子呢？生：珍惜、爱护、保护。 师：是的，我们要爱护它们，也要爱护校园里的一切设施。孩子们在第一关表现的真棒，恭喜孩子们，闯关成功！ （三）活动二： 说一说———�铃声告诉我”下面我们来到了第二关，一起唱起来吧（播放音频：铃声告诉我）这一关里有多种铃声，能正确分辨它们的含义咱们才能顺利过关，有信心吗？ 播放下课铃声。 师：这是什么声音？它告诉我们什么？下课了，有一位小朋友他是这样做的，请仔细听，想一想他做的好不好？（播放录音）生1：不好，下课了应该先把学习用品收拾好再去做别的事情。（先收拾好学习用品，这个习惯可真好！）生2：不好，下课后他没有去厕所，光贪玩，这样上课了就会不舒服。生3：不好，听到上课铃应该迅速回教室，不能像他一样慢吞吞。（孩子你明白了上课铃的含义，学以致用。）生4：下课后不能光贪玩，不然上课的时候就容易走神，不能好好听课了。小结：是的，下课后要先收拾好学习用品，再去做其他有益的活动，不追逐打闹，不大声喧哗，不乱扔废纸，养成良好的行为习惯。老师给大家带来一首儿歌，跟老师一起读读。下课游戏有礼貌，课本文具摆放好，去喝水，上厕所，不笨不跑不吵闹。 2、这些同学在干什么？你们做过吗？你怎么知道要做广播体操了？ ... ...