《勤俭节约》教学设计 教学目标： 1、使学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。 2、理解勤俭节约的重要性，增强学生勤俭节约文明消费的意识和能力。 3、树立勤俭节约理念，养成勤俭节约的好习惯，时时处处做到勤俭节约。 教学重难点： 让学生了解勤俭节约的重要意义，养成勤俭节约的好习惯，时时处处做到勤俭节约。 教学准备： 师：多媒体课件、笑脸、红色花瓣 生：搜集有关勤俭节约的小故事 教学过程： 阅读故事，了解勤俭意义。 （课件出示李商隐诗句“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”） 导入：同学们，知道这句诗的意思吗？答案就蕴含在下面这个故事中，赶快来读一读吧！ 1、故事《勤和俭》配乐播放 2、请同学揭晓谜底： 谁来说说这个小故事蕴含了什么道理？ 3、小结板题： （再次出示李商隐诗句“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”） 现在你明白它的意思了吗？对，它就是在告诉我们，由古至今家国兴盛的关键就是勤俭节约。（板题：让勤俭成为一种风俗） 二、聆听伟人 ，树立勤俭理念 过渡：“勤俭”之于每一个中国人而言，是再熟悉不过的了。中华民族自古就是勤劳节俭的民族：上古有神农氏，“遍尝百草”，才有了后世百姓的安乐；春秋有季文子，虽贵为上卿大夫，却住所简陋、穿着布衣、以俭为荣，才有了鲁国的富庶。其实，勤俭节约的典范远远不止这些，课前同学已经做了搜集，谁来讲讲当代领袖人物勤俭节约的故事？ 1、学生讲领袖人物故事，师适时展示图片。 2、交流：听了这些伟人的故事，大家是不是有很多话想说？那就赶快来说说吧！（学生畅所欲言） 预设（1）：这位同学由这些故事想起了我们曾经学过的古诗———《悯农》，你能把它朗诵一遍吗？（课件出示《悯农》） 太棒了！未来的朗诵家，可以和你握个手吗？ 预设（2）：你想把课下搜集的《节俭歌》读给大家，可以！（课件出示《节俭歌》） 你读得声情并茂，送你一个开心的笑脸！ 预设（3）：什么?你想告诉同学们勤俭节约要从我做起，从身边的小事做起？你真是个善于总结的孩子，咱们拥抱一下吧！（课件出示句子） 三、参与活动，感悟勤俭魅力 过渡：在我们当今社会中，像同学们刚才所说的勤俭节约的人还有许多，这些人物有家喻户晓的，也有许多是不为人知的，但他们的平凡事迹却感动了中国，感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学也都被他们的事迹感动了，那么让我们积极动手让这勤俭之花遍地开放吧！ （活动：愿勤俭之花遍地开） 1、把你最欣赏的一个人、一件事或一首有关勤俭的古诗、格言写在老师准备好的勤俭之花上。 （可写人名，也可用一两个词语或句子概括人物品质及其事迹） 2、请把写在勤俭之花上的内容大声读出来。 3、把准备好的花瓣贴在主题“勤俭”这两个字的周围。 （贴花瓣同时播放《勤俭节约歌》） 4、小结：孩子们，这些人、这些事是我们学习的榜样，是我们生活的引路人，让我们永远记住它！ 四、辩析行为，强化勤俭意识 过渡：刚才的诸多事例都在告诉我们，无论岁月如何变迁，中华民族从未丧失“勤俭”的千古美德，然而时至今日，我们是否仍然秉承着先辈们的训诫呢？看看下面这个视频吧： 1、观看视频 （出示课件———勤俭节约公益广告） 2、谈感受，写倡议 通过刚才的视频，大家都认识到了勤俭节约的重要，那么我们应该怎样培养自己勤俭节约的好习惯以避免资源浪费呢？让我们来共同书写倡议书，号召身边人一起来勤俭节约吧！（课件出示———倡议书） 3、小结，签名：借此机会，我们举行一次“勤俭节约从我做起”签名活动，希望同学们踊跃参加！ （师生有序签名，播放音乐《勤俭是咱传家宝》） 五、小结，升华主题 “历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”李商隐的这句诗 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
