发现别人的优点 辅导目标： 1、认知目标：学会发现别人的优点，让学生认识到赞美别人在人际交往中的魅力。 2、情感目标：让学生体验到赞美和赞美别人的快乐，与人友好相处。 3、能力目标：通过本节课的活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，提高赞美他人的能力。 辅导重点：通过活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，能赞美身边的每一个人。 辅导难点：引导学生理解赞美不是虚假的“讨好”，是真实的心声吐露，同时懂得赞美要有针对性，要自然，具体，不失时机。 活动过程： 在活动之前，为便于今天的活动顺利开展，我们大家之间有个约定，（出示约定：认真倾听，尊重同伴，积极参与。）大家能自觉遵守这个约定吗？ 暖身活动：地球吸引力 1、出示规则： 老师说：地球吸引力！ 学生说：吸什么？ 老师说：吸（爱劳动的孩子） 请爱劳动的孩子围着老师一起，大声自信地说：我是爱劳动的孩子 2、开始游戏 3、小结：从刚才的小游戏中，发现我们班的每一个同学身上都有优点，爱劳动、孝敬长辈、认真学习、乐于助人等等，这些优点都有值得大家学习。在平时的生活，学习中，如果你经常发现别人的优点，不仅是对他的赞赏，肯定，也是对自己的鼓励。 今天，就让我们一起去--发现别人的优点 （齐读） 同学们，当我们发现来了别人的优点时，可以对他说一些--赞美的话，可以送他一个大拇哥（出示大拇指图）。今天让我们一起去发现别人的优点，送他大拇哥，为他喝彩！ 一、暖心坊：乐老师信箱 同学们，你们知道吗？在我们学校心理健康教育方面有一群乐老师，同学们有什么悄悄话，都愿意与乐老师交流分享，学校为此还设立了“乐老师信箱”，你们想知道，乐老师怎样是发现别人的优点的吗？ 1、让我们打开乐老师信箱，（打开信箱）这里有一封同学的来信，征得这位同学同意，愿意与大家分享这封信。谁来给大家读一读这封信？ 乐老师您好： 我是一名二年级的学生，因为我一年级的基础不太好，刚升入二年级，我学习起来很吃力，语文上有字不会写，数学有题目不会做，其实我心里是很想把学习学好的，可是成绩总是上不去。我的同桌小军，他看到我学习遇到困难时， 耐心地给我讲解，还带着我一起背书、默写。在小军的帮助下，我的学习有了进步，我真的很感谢小军啊！ （小敏） 2、乐老师会发现谁的优点送他大拇哥呢？我们来听一听。（看视频） （小敏，你好，谢谢你对老师的信任。从你的来信中，我读出你是一个有上进心的孩子，成绩有了进步，还不忘感谢同桌，你有一颗感恩的心，在此老师要送你大拇哥。同时我还要好好表扬小军同学，他能热心帮你辅导功课，乐于助人，大拇哥送给他。） 师：同学们，你们从乐老师的话中一定有收获吧。善于发现别人的长处，也是给我们自己一次学习的机会。 二、天真屋：东东的优点是什么 1、请你们看一看，东东的优点是什么？ 出示图片：①辅导生病同学功课、②洗碗、③认真看书、④自信积极参加演讲比赛 2、指名说 师：东东的优点值得我们学习，我们可以送他--大拇哥。其实每个人身上都是有优点的。 三、聊天室： 老师为班级设计了一张光荣榜，（出示光荣榜），希望同学们用善于发现的双眼，带着欣赏的眼光，想一想，班级哪些同学优点多，可以登上光荣榜？ 1、先想一想，再跟旁边的同学说说 2、（指名说）请你走到这位同学面前，面对面夸赞他，并送上大拇哥，好吗？ 师：我们班同学有那么多的优点，老师为你们点赞。 四、游戏角：传递大拇哥 得到了同学的表扬和赞赏，你的心情怎么样？请用一个词语表达心情。 1、指名学生说：开心、高兴、激动、自豪、美美的、快乐…… 师：被别人表扬、被别人欣赏是快乐的、自豪的；同样，表扬别人，赞美别人也是快乐的，因为彼此的关系更近了，友谊更深了。 2、下面让我们在一个小游戏 ... ...
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