北师大版 二年级下册心理健康 18学会谦让 教案

北师大版二年级心理健康下册《学会谦让》教学设计 【教学目标】 1、通过学习和讨论加深对“谦让”“友爱”的认识。 2、学会谦让，在与人交往中要有谦让的品质 3、教育学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。 【教学重点】 学习对“谦让”“友爱”的认识。 【教学难点】与人交往要有谦让的品质 【课前准备】情境表演《发新书》、《跳皮筋》、《上课铃响了》、故事《小山羊过桥》、PPT、图片及小测试 【教学过程】 （一）、 故事一导入：（课件） 　　师：孔融小时候家里有五个哥哥，一个弟弟。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？” 孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。”父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。”孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。（出示课件） 　故事二：《小山羊过桥》（课件） 　清凌凌的河水上，有一痤独木桥。这痤独木桥很窄，窄得每次只能过一个人。这一天，桥上来了两只小山羊。一只小山羊要到桥东去买盐，另一只小山羊要到桥西去买米。谁都想先过桥。于是，他们都上了桥，来到了桥中间。你看，他们角抵着角，谁也不让谁、、、、、、 　　2、提问： A、他们互不相让，会有什么结果？（课件） B、要想顺利而又安全地过桥，应该怎么做？（课件） 　　3、学生分小组讨论：“如果你是小山羊，会怎么做？” （二）情境表演 情境一：课堂小品《发新书》：一学生扮演发书的同学。他抱着一摞新书走进了教室。开始发书了。突然，他发现一本书破了一个角。这时，他犹豫了一下、、、、、、、 　　A、思考：同学们猜猜他会怎么做？ B、学生回答。 C、教师总结： 这位同学的行为就是谦让。在生活和学习中，有很多地方需要我们互相谦让。如果我们能将方便主动让给别人，那么，我们就会赢得老师和同学的喜爱，交到更多的朋友。 情境二：表演《跳皮筋》 　　1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。 　　师：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？（生充分说） 　　生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。 　　师：面对这种情形，应该怎样解决呢？ 　　生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。（生充分说） 　　师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。 情境三：表演《上课铃响了》 　　上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。 　　师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为什么？（生充分说） 　　生：她爱生气不好 ... ...