辽海版 12.立体纸雕塑 同步教案

课 题：12、立体纸雕塑 课 时：1课时 学习领域：造型·表现 学习目标?： 1、学习纸立体造型的基本原理与构成方法，制作一个具有三度空间的纸雕塑作品。 2、通过设计与制作纸雕塑作品，了解立体构成的基本知识，体会现代美感，培养现代设计意识，提高对形象的艺术概括力，锻炼立体思维能力和动手操作的能力。 3、关注现代生活中的设计，体验创造的乐趣，积极参与人类生活的美化活动。 教学重点： 学习纸立体的多种构成方法。 教学难点?： 纸雕塑的构思设计。 教学方法：欣赏、讲解、演示 学习材料准备： 教师教具：相关资料、立体纸雕塑、纸版、尺子、铅笔。 学生学具：纸版、尺子、铅笔。 教学过程?： 一、组织阶段 检查美术用具，请同学们坐好，准备上课。 二、引导阶段 情趣导入 同学们,今天我为你们带来了几件作品,在同学们观看作品之前我请同学们带者2个问题进行观察。 出示课题———立体纸雕塑 三、发展阶段 1、这些作品都是用什么材料制作的。 2、都采用了什么制作方法。 3、作品的主题是什么?) 出示作品学生欣赏。 意图: 1、让学生了解本课内容 2、通过欣赏,观察了解立体纸雕塑的艺术形式美感,感受立体构成的情趣,激发学生的设计和创作欲望。 ? 学生讨论回答问题。 小结?: 1、这些作品都是用纸制作完成的。 2、它们分别运用了剪 折 卷曲 粘贴组合等方法制作的。那么我们这节课就来学习 《立体纸雕塑》 四、实践阶段 示范讲解: 1 剪、折、卷曲的方法,简单示范 出示课件,(讲解)学生观察 2 启发学生创作其他的方法并且不要受技法的约束大胆的设计创作。 提出作业要求 1完成一件立体纸雕塑,提倡自己构思充分发挥自己的想象力和创造力。 2注意使用工具的安全及室内卫生。 五、评价阶段 学生创作 学生设计创作 播放幻灯片 巡视辅导? 对新颖独特设计给予鼓励和肯定。 工具的正确使用。 1学生作品展示,畅谈自己的构思及作品表达的内容让他们感受创作的乐趣,和成功的喜悦。 2自己的作品放在什么样的环境中更有意境 评价要点: 1 是否掌握立体纸雕塑的构成方法,能否利用折叠、切割、粘贴等方法制作完成了富有情趣的作品 2是否体会到创作的乐趣并且从中得到美的享受。 鼓励学生课后创作,宣布下课。 板书： 12、立体纸雕塑 一、剪、折、卷曲的方法 二、构思制作