《蔚蓝色的地球》教学设计

《蔚蓝色的地球》教学设计 学情分析： 随着学生生活圈子的不断扩大，学生的独立意识和自主意识较强，他们知识面广，遇事有自己的见解，对自己更加自信，不再满足于被动接受知识，而是渴望参与，自己动手获取知识。能自己搜集资料，提出自己的看法，尤其是本课的内容，学生不同程度都有所了解。 教材分析： 《蔚蓝色的地球》是人教版六年制小学品德与社会五年级下册第四单元《我们生活的地球》的第一课。本课题旨在让学生明白我们生活的地球是什么样，人们是怎样来认识和探索地球的。并感受人类的科学探索精神，对之产生崇敬精神的同时，激发学生认识和探究地球奥秘的兴趣和愿望。 关于人类对地球的认识和探索，基本上分为两个层面：（1）首先，围绕地球是什么，教材从地球的形状、大小、我们人类眼中的地球等方面让学生明白我们生活的地球是什么样，人们是怎样来认识地球的。（2）关于人类对地球的探索，教材通过从古到今，从人们早期的想象和人们的直觉到人类曾经漂洋过海的亲身实践，再到人类在太空上的科学探索，让学生感受人类探索地球的过程是漫长的。 教学目标： （1）了解地球的形状和大小，感受人们在认识地球中所经历的漫长求索过程，从而对我们人类生存的地球产生好奇心及喜爱之情。 （2）知道人们在探索地球中的主要人物和事件，体会人类为揭开地球奥秘，不畏艰险、勇于探索的精神。 （3）激发学生进一步认识和探索地球奥秘的兴趣和愿望。 教学重点、难点 1、教学重点：知道有关地球的形状、大小等常识和在探索地球中的主要人物和事件。 2、教学难点：感受人们在认识地球中所经历的漫长求索，激发学生对进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。 课前准备： 学生：查阅地球的相关知识，收集有关人类探索地球的故事，麦哲伦航行的资料， 教师：地球仪，多媒体课件 教学过程 （课前活动：讲讲自己喜欢的景物或知道的奇妙的现象） 一、播放《美丽的大自然》，创设情景，导入新课 1、播放《美丽的大自然》。 2、学生观看后说说感想。 3、这么美的世界都是因为我们有伟大的母亲———地球，今天我们就来认识探索这人类生命的摇篮（板书：蔚蓝色的地球） [设计思路]：通过观赏短片，让学生在美美的音乐中感受漂亮而又神奇的世界是因为有地球，，激发学生对地球的喜爱。 二、学习“从太空看地球”，初步认识地球，感受地球的美丽、神奇、巨大。 1、地球是我们的家园，我们都是地球的居民，那对于我们生存的地球，你了解多少呢？快速读书92、93页了解，稍后进行“地球知识快乐竞答” 2、进行《地球知识快乐竞答》，讲述规则，评选优秀学生。 （1、地球的形状？2、地球的表面是什么颜色？3、地球的面积？4、地球上有多少人口？5、地球的组成？6、地球的周长？7、地球上海洋面积和陆地面积各占多少？8，第一个测量出地球赤道周长的人？9、第一位登上太空看到地球全貌的人？） 3、教师相机板书答案，理解地球的大小。 （1）看着这些数据，你想到什么？（地球很大火很小） （2）还能用生活中的哪些事实来表现呢？ 【设计意图】：充分培养学生课前搜集、预习的习惯，又让学生通过数据和生活事实感受地球的巨大和有限，激发学生探索、保护地球的愿望。 4、那地球到底是怎样的呢？我们随着人类历史上第一位从太空中观察地球全貌的人加加林看看,播放《从太空看地球》视频 5、指名说说你的感受。（感受神奇、美丽、自豪。） 6、这是缩小了几亿倍的地球模型（出示地球仪）。小组观看地球仪，摸摸并观察：地球上的蓝色是什么？陆地是什么？白色的涡流是什么？感受这个蔚蓝色的“水球”。 [设计意图：学生先说出对地球的了解，再通过观看从太空看地球的视频，有自己的理解转为直观的感受，深刻感受地球的美丽、神奇、巨大，让学生喜爱地球， ... ...