课题： _____《蝉》_____ 专业_____班级_____姓名_____ 一、学习目标： 知识与能力：1、掌握科学小品的基本特点，体会运用文艺性写作手法_???_用意。 2、学习文章准确明了、风趣形象_???_语言。 过程与方法：1、理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。 2、学习通过细致观察，说明一种动物生长过程和生活习性的方法。 情感态度价值观：培养学生细致观察事物的习惯，激发学生探究大自然的奥秘_???_兴趣。 二、学习重点：1、握科学小品的基本特点，体会运用文艺性写作手法_???_用意。 2、学习文章准确明了、风趣形象_???_语言。 学习难点：培养学生细致观察事物的习惯，激发学生探究大自然的奥秘_???_兴趣。 三、学时安排：2课时 四、学习过程： （一）自主学习 1、作者简介 法布尔，世界著名的昆虫学家，法国人。代表作 ，又名《 》，全书共10卷，以生动有趣的文笔向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界。雨果称他为“ ”。他的渊博知识，得益于他的刻苦自学。由法布尔_???_故事，我们应有所启迪：自学也能成才。 《蝉》节选自《昆虫的故事》，原文有四个部分：“蝉和蚁”、“ ”、“蝉的音乐”、“ ”。作者通过对蝉认真观察15年之后才写出本文的。可见他的治学态度是非常严谨_???_。 2、体裁： 科学小品，又名 ，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识_???_说明文体。它既有 ，又有 。（文艺性说明文如《 》） 3、生字词学习 金蜣（ ） 窠（ ） 墁（ ） 罅隙（ ）蚋 （ ） 鳍 （ ） 4、课文剖析 根据文本的内容，提取相关信息。 说明蝉从产卵到成虫的生长活动情况及其所经历的时间。 明确：成虫产卵———孵化后幼虫出壳———即刻蜕皮———半小时至两天幼虫落地———立刻寻觅地下藏身处———几分钟后钻进地里———在地下生活四年———夏至前后从地面圆孔爬出———寻找蜕皮地点———爬上树枝等处———约半个小时蜕掉身上的皮———约三个小时后成虫离枝飞去———不到五个星期成虫交配、产卵后死亡。 （二）合作探究 1、“为什么墙壁不会塌下来呢？” 2、蝉为什么要产大量_???_卵？ 3、结尾一段有何作用,运用了什么表达方式？ 4、从文章全文来看，作者是按照幼虫———成虫———卵———幼虫的顺序来写_???_。这样安排有什么好处？ （三）拓展延伸 深 海 呼 吸 研究发现，具有深海潜水本领的动物们，首先具有一个神奇的肺。即使是被压扁变形收缩至原来体积的15%，也不会受到任何伤害，并且可以在短时间内自行恢复，而人类的肺却无法做到这一点。在分析海豹的肺组织时发现，因为它表面覆盖着一层由特殊化学物质构成的活性剂，所以海豹的肺才如此坚韧有力，在轻松对付高压的同时，还能自如地舒展恢复。 摄取和储存氧气的能力是决定生物能否长时间深潜的主要标志，与陆地动物的区别是。潜不动物在屏住呼吸时主要依赖储存在肌肉中的氧气，而陆地动物却是依靠停留于肺部的氧气。实验数据显示，王企鹅在下潜至510米深时，可将体内全部氧气的47%储存在肌肉中，其中。我们人类却不具备潜水途中储存氧气的能力，平时在我们肌肉中只能储存体内15%的氧气。 在海豹和抹香鲸等深潜高手的肌肉中，肌红蛋白的含量都格处高。肌红蛋白是一种将血液中的氧吸收并储存起来的蛋白质，它为肌内提供以后可使用的能量。因此，它?们的肌肉在不需要进行呼吸的情况下还能坚持长时间的工作。此外，为了节约能量，在下潜时它产还具有降低心率的神奇本领。在美国的加利福尼亚大学，两组科研人员得出的结论颇为接近。7头小海象在陆地上的平均心跳为每分钟107次，当它们在海水中下潜是，心跳下降到每分钟39次，下降了64%。在它们潜水的初期，心率一般急剧降低，随着它们下潜的深度不断加大，心率随之缓慢下降，极限记录是每分钟3次。 人在深 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
