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北师大版一年级下册心理健康 第三十四课 保护好自己 教案

日期:2024-11-20 科目: 类型:小学教案 查看:85次 大小:33280B 来源:二一课件通
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保护好自己 学情分析: 小学一年级小学生受到年龄和心理特点的制约,对事物的辨别能力差,自我保护能力不强,遇到事情的时候特别容易慌张害怕,缺乏正确的保护自己的常识,从而造成身体和心理上的伤害。通过本次心理活动的开展,能够增强一年级小学生自我保护的意识,对他们的健康成长会有很大的帮助。 学习目标: 1、培养小学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。 2、培养小学生自我保护的意识,让学生掌握一些自助自救的常识。 3、提高小学生的自我保护能力。 教学重点: 让学生正确认识自己的隐私部位、防范以及应对性侵害。 教学难点: 1、敢于正视身体的隐私部位,知道哪些情况属于性侵害。 2、遭遇性侵害时,学会安全反抗、安全拒绝和安全逃跑,并及时告诉家人等。 教学准备:故事:《聪明的小公鸡》、多媒体课件 教学方法:情景教学和小组合作法 适合年级:一年级 课时安排:一课时 教学过程: 一、故事导入,引发思考 课件播放故事:《聪明的小公鸡》(边播放边讲故事) 有一天,小公鸡出来玩,他一边唱歌一边走。狐狸发现这只漂亮的公鸡,就跟在后面,想抓住他。公鸡走了一阵,也发现了狐狸,就问:“狐狸大哥,你为什么总跟着我?”狐狸结结巴巴地说:“我、、、、、我想和你交个朋友!”公鸡心里很害怕,但它壮着胆子说:“我后面还有一只狼狗,他也是我的好朋友!”狐狸一听,连忙说:“我改天再来找你吧!”说完,夹着尾巴逃走了! 1、提出问题,引导小学生思考 问题一、狐狸为什么夹着尾巴逃跑了? 问题二、狼狗是公鸡的好朋友吗? 2、学生思考回答问题 3、师总结:小公鸡是一只聪明的小公鸡,对于自己的安全问题从不放松警惕。而且遇到危险还能够沉着、冷静、勇敢、机智得想办法,从而摆脱了危险。 4、我们在什么情况下要学习小公鸡呢? 学生自由答:遇到坏人时、迷路时、遇到麻烦时等? 二、案例分析 1、多媒体出示案例: 案例一:13日下午,小兰在自家门玩耍时,周某在门口遇到小兰,便以好吃的买零食给她吃为诱饵,将小兰骗走,至今仍未寻回。 ●分析与提醒 从这个案例可以看出,小孩不要接受陌生人的礼物和邀约,也不要随便搭陌生人的车。一定要记住有麻烦拨110,牢记家中的地址、电话,以及爸爸妈妈单位的电话,以免走失。留心关键性建筑,在与家人走散时,找警察、门卫、保安叔叔帮忙联系父母。 案例二:一辆公交车抵达终点站时,司机发现车上还有一无人照看的七八岁女童,并且有两名陌生人试图骗走小孩。司机发现后警觉地将小孩带回了车队并报警,当天下午联系上了女童父母。 ●分析与提醒 公共场所对儿童来说,是相当容易走失的地方,儿童应注意不要让父母亲人离开你的视线,不能随便跑出去。不要去人少的地方,尽量不要单独出行,在父母的陪同下最好。放学回家要结伴而行,发现有人尾随,往人多的地方走,找人求助。 三、自我保护方法多: 学生小组内交流如下信息: 1、 我家的电话号码。 2、 我家的住址。 3、 爸爸妈妈的的姓名 4、爸爸妈妈的电话或工作单位。 5、 报警电话。 四、我们小学生外出或在公共场所,遇到的社会情况会比较复杂,尤其需要提高警惕,遇到这些情况该怎么办呢? 出示6个社会生活中会遇到的的问题,引导小组内讨论解决方法。 1、遇到陌生人给你零食或饮料时怎么办? 2、独自一人在家,有人敲门怎么办? 3、在路上走有人尾随你怎么办? 4、和家人走散了怎么办? 5、遇到了小偷或歹徒行凶怎么办? 6、有陌生人要你坐他的车,你怎么办? 小组内讨论出解决方案后,派几个人表演一下本组的解决方案,教师随机点评。 五、教师支招 1、有人向你问路时,如果你不知道可以请他去问大人或警察叔叔或说“对不起!我不知道。”然后走开。 如果你知道也不必亲自带到目的地。 2、有人要你搭便车时, ... ...

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