我会宽容 一：活动课主题 我会宽容 二：活动课目标： 1、学生通过游戏和倾诉，感受宽容是什么，体会宽容就是让自己快乐。 2、通过角色扮演、参与活动，学会宽容的基本方法，能与同学以及他人和谐相处。 三：活动课重难点： 感受宽容的内涵，学会宽容的基本方法。 四：活动方法： 热身小游戏、角色扮演、小组活动、情境再现 五：活动课思路： 热身游戏———感受宽容是什么———畅游心世界，说烦恼———角色扮演，学习宽容的方法———我会宽容，享受快乐（运用学习的宽容方法，分析班级案例）———谈活动课收获和感受 六：活动课前的准备： 为放松训练和配乐诗朗诵准备的轻音乐 准备情景剧：东东和丁丁的故事 准备卡纸，枯树和树叶 4、制作好课件 七：活动的主要过程： 一、巧解手结，导入主题 1、邀请同桌做一个巧解手结游戏。 师：伸出小手，邀请你的同桌，我们一起做个巧解手结小游戏吧！ 【出示课件：游戏规则】 师：面对面，左手在下，右手在上，互相交叉握住。试一试，小手不松开，能打开手结吗？ 【课件出示】温馨小贴士： 在解手结时，注意安全，不要扭伤哦！ 2、成功同学谈成功秘诀 师：在刚才的游戏中，老师注意到你们这组同学成功解开了手结，下面就给大家分享一下你们成功的小秘诀吧！ 生：一个人先转身，相互配合默契就很容易成功。 师：你们能再为同学们演示一遍吗？ 师：我们再来试一试吧！（成功） 学生谈成功后的体会。 师：同学们，刚才我们巧解的只是手结。我们生活中，有许多烦恼就像手结一样，需要方法才能打开，宽容就是其中一种方法。让我们一起走进今天的心理课堂，一起寻找宽容这把金钥匙！ 二、感受宽容，宽容是什么？ 1、猜一猜：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是什么呢？ 师：是啊，最宽阔的是人的胸怀。 2、【课件出示三组镜头】 镜头一：对不起，没关系！小红踩脏小丽的新鞋子，小丽原谅她的无心。 镜头二：虽然昨天小刚和小明发生了不愉快，但小刚会主动与小明沟通。 镜头三;小组讨论中，我们的看法很不一致，争论过后，我们还是好朋友。 学生谈对宽容的理解。 师：看完这三组镜头，你对宽容有怎样的体会，跟大家分享一下吧！ 生： 生： 生： 师：听了同学们的分享，原来宽容就是对他人真诚的谅解,就是对他人发自内心的友善,就是一种积极健康的待人处事态度。 三、畅游心世界，说说我的小烦恼 1、说一说我的小烦恼 师：在我们日常的学习和生活中，每个人都会遇到一些小烦恼，你们遇到过那些小烦恼，大家一起说一说吧？ 生：几位同学做游戏时，不让我参加。 生：同桌的胳膊总是占用我的桌面。 生：一个同学总是不经我允许就用我的文具。 ...... 2、写一写我的感受 师：当我们被这些烦恼困扰的时候，心里会感到不舒服。那么，现在倾诉的时间到了，在纸上写下我们心中的感受！ 师：分享一下你们当时的感受吧！ 生：我当时的感受是既失落又伤心 生：我当时的感受是心里堵得慌 生：我当时的感受是她不尊重我。 3、想象放松 【出示课件】 请选择一个舒适的姿势坐好，全身放松，闭上双眼，深呼吸，尽可能深地吸气，慢慢地呼气；吸气，呼气；吸气，呼气。下面进行想象放松训练。 我静静地躺在海滩上，周围没有其他的人，蓝天白云，湛蓝的大海，岸边是高大的椰树，身下是绵绵的细沙，阳光温柔地照在身上，我感到无比的舒畅。微风带着一丝海腥味轻轻地拂过我的脸颊，我静静地聆听着海浪悦耳的歌唱，阳光照得我全身暖洋洋的，我感到一股暖流顺着我的头部，流进我的右肩，让我感到温暖、沉重；我的呼吸变得越来越慢，越来越深。这股暖流又流进我的右臂，再流进我的右手，整个右手也感到温暖，沉重；这股暖流又流回我的右臂，从后面流进脖子，脖子也感到温暖、沉重；我的呼吸 ... ...
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