人教版选修《中国古代诗歌散文赏析》5.2 《伶官传序》 课件共46张ppt

伶官传序 ——— □ 欧阳修 知识与能力 结合语境揣摩语言，掌握重要文言字词及文言现象，积累精彩语句 过程与方法 了解作者及其借古讽今的写法，学习通过正反说理突出中心论点的写作方法 情感态度价值观 树立“兴亡之理在于人事”的辩证历史唯物主义思想 (中吕)卖花声·怀古 □ 张可久 美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。 [赏析]　这首怀古小令通过对古代英雄成败历史的咏叹，抒发了作者对战争使生民涂炭的愤慨，是元曲中极具人民性的杰作。 曲文前三句，作者从我国历史长河中选取了三则典型事例。一是楚汉相争，项羽的宠妃虞姬自刎于乌江之畔。明写虞姬之死，实写项羽的失败。项羽是英雄末路的典型。二是三国赤壁之战，周瑜战绩辉煌。周瑜是英雄得志的典型。三是班超“投笔从戎”的典故。班超是东汉的名将，他虽然一生战功赫赫，但他在西域长达三十一年之久，晚境凄凉，欲归而不可得。班超是英雄落寞的典型。通过这些事例，作者意在表明：成功也罢，失败也罢；得意也罢，失意也罢，都改变不了人民受苦受难的悲惨命运。 曲文后三句直承上文，直抒胸臆。“伤心秦汉，生民涂炭”概括总结，因为三个事例都发生在秦汉。秦汉是如此，那么秦汉以后又如何呢？作者所处的元代又怎样呢？ 自然都足以令人“伤心”，也都是“生民涂炭”啊！作为读书人的作者却无能为力，只有一声长叹：民生疾苦更甚于英雄末路。从而表现了作者鲜明的同情人民的政治态度。 三、一词多义 五、特殊句式 (1)①梁，吾仇也 ②此三者，吾遗恨也 以上为_____句式。 (2)①而身死国灭，为天下笑 ②而智勇多困于所溺 以上为_____句式。 (3)则遣从事以一少牢告庙 以上为_____句式。 【自我校对】 一、雠　仇　仇恨 二、(1)人为之事，人力　(2)推其根本。用作动词　(3)绳索 (4)官名，这里泛指一般属官 三、(1)归顺/与“所”结合，意为“回到哪里去”/返回，回去/归还　(2)容易/改变/轻视/交换　(3)禀告/告诉，告知/向天地或祖先祭告大事/告发，揭发　(4)给/和/结交 四、(1)名词作状语，向前　(2)名词作状语，向东　(3)名词用作动词，推究　(4)形容词用作使动词，使……兴 (5)名词用作动词，用匣子装 五、(1)判断　(2)被动　(3)省 一、作家档案 欧阳修(1007～1072)，北宋著名文学家、 政治家、史学家，字永叔，号醉翁，晚年又 号六一居士。庐陵(今江西吉安)人，四岁丧 父，家境贫寒，母亲以荻杆画地教他识字。 宋仁宗天圣八年(1030)中进士，先后在中央和地方任职，历任知制诰、翰林学士、参知政事、刑部尚书、兵部尚书等。但多次被贬，又多次被起用。神宗熙宁四年(1071)，以太子少师的身份辞职，归于颖州(今安徽阜阳)。次年卒，谥文忠。 在政治上，他早年支持以范仲淹为代表的改革派，旗帜鲜明。曾就范仲淹被黜事，上书斥责谏官高若纳趋炎附势，不敢主持正义，因而遭到贬谪。晚年思想渐趋保守，反对王安石变法。 欧阳修在我国文学史上有重要的地位。他是北宋中叶文坛的领袖，对北宋诗文改革作出了卓越的贡献。他的创作，在诗词散文方面都有成就，以散文最为突出。他的文章，含蓄委婉，平易自然，各类文章又各有其独到之处。例如他的记事文往往运用精练的形象化的语言，生动地表现人物的活动或山水的景色，并将叙事、写景、抒情、议论融为一体；他的史论文常常充满激情，选择不同时代的类似史实作适当比较，经过反复论证，最后自然而然地得出切合现实的经验教训。著有《欧阳文忠公文集》《新五代史》等。 二、背景回放 五代(907～960年)，指唐宋之间的五个封建王朝，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这53年间，先后换过四姓十四君，篡弑乱国，战乱频起，后唐庄宗就是被弑的一个。庄宗称帝 ... ...