5607051689102 2 48006019685 291401519685第二讲 第二讲 251841027305滑 轮 滑 轮 -41275112395学习内容 学习内容 -31751085851.了解滑轮的结构，并能区分定滑轮和动滑轮；知道定、动滑轮的特点和实质； 2.知道定、动滑轮的距离关系；会对动滑轮进行受力分析； 3.知道滑轮组的定义和特点；会对滑轮组中的动滑轮进行受力分析； 4.能判断出承担物重的绳子的股数，从而正确判断滑轮组的省力情况； 1.了解滑轮的结构，并能区分定滑轮和动滑轮；知道定、动滑轮的特点和实质； 2.知道定、动滑轮的距离关系；会对动滑轮进行受力分析； 3.知道滑轮组的定义和特点；会对滑轮组中的动滑轮进行受力分析； 4.能判断出承担物重的绳子的股数，从而正确判断滑轮组的省力情况； -9842551435 -58420166370 339153533655 一.定滑轮和动滑轮 周边有槽，中心有一转动轴的轮子叫滑轮，因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。 在工作过程中，轴的位置固定不动的滑轮叫做定滑轮；在工作过程中，轴的位置随物体移动的滑轮叫做动滑轮。 42868852470151.定滑轮：如右图甲所示，我们可把一条直径看成杠杆，圆心就是杠杆的 支点，因此，定滑轮实质是等臂杠杆。 定滑轮的特点是它的转轴（支点）不随货物上下移动。 2.动滑轮，如右图乙所示，特点是它的转动轴会随物体上下移动，它实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，它的转动轴是阻力作用点。 3.定滑轮和动滑轮的作用 使用定滑轮虽然不能省力，但可以改变用力方向，给工作带来方便。 使用动滑轮可以省力，但要多移动距离。 二.滑轮组 把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组。 1.特点：既可省力，又可以改变用力方向。但费距离。 2.结论：在使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着动滑轮，提起物体所用的力就是总重的几分之一。 2901950106680S=nh V绳=V物 如果考虑动滑轮的重力，则有false。 其中：n表示承担物体的绳子的段数 s表示绳子自由端移动的距离 h表示物体移动的距离 v绳表示绳子自由端移动的速度 4925060-31750 v物表示物体移动的速度 在使用滑轮组时，绳子固定在动滑轮上要更省力。 在使用滑轮组时，绳子固定在:定滑轮上，n为偶数；动滑轮上，n为奇数。 三.根据要求设计滑轮组 1.根据要求确定动滑轮上绳的段数。 2.根据绳的段数，确定动滑轮的个数：一个动滑轮可拉2段绳，还能改变用力方向； 但也可以拉三段绳， 但就不能改变用力方向了。 设想如果需要n段绳（n为偶数），那就需要n/2个动滑轮和n/2个定滑轮穿绳组装时，绳的固定端 要固定在定滑轮下的挂钩上（这叫做“偶定”），若不改变力的方向，还可少用一个定滑轮，即false个 定滑轮。 如果n为奇数，则需要false个动滑轮和同样数目的定滑轮，穿绳时，绳的固定端要拴在动滑轮上 方的挂钩上（这叫做“奇动”），这不能改变用力方向，如果还想改变用力方向，就应再加一个定滑轮， 即false个定滑轮。上述方法叫“奇动偶定” ，如右上图所示。 -7429599695 类型一.定滑轮和动滑轮 49720503048001. 如图所示，B装置是_____滑轮（选填“定”或“动”）。若物体A所受重力为100牛，当分别用不同方 向的力匀速提起物体A时，拉力F1_____F2（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 334327545720171450013906521907580010 378904595885变式2图 变式2图 234124595885题2图 题2图 69342095885变式1图 变式1图 -98298086360题1图 题1图 【变式1】如图所示，物体A和B所受重力都为200N，滑轮重力和摩擦不计，当用力分别匀速提升物体A和B时，FA为_____N，FB为_____N。 2. 小明利用如图所示的简单机械移动物体A时．当沿不同方向分别用F1、F2、F3的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
