24 河中石兽 导学案 学习目标 1、 理解实践出真知道的道理。 2、 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 3、 训练阅读浅近文言文的能力。 预习导学： 知识链接： 作者简介：纪昀（清代）有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达，24岁便中进士，31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成为卷帙浩繁的《四库全书》的总纂官，其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。 他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事件，又对所叙内容常常加以讥讽和评论。 本文选自他晚年所作的文言笔记小说《阅微草堂笔记》。该书主要记述狐鬼神怪故事，其中也有不少关于考据的文字。 为下列加点字注音 河干（ ） 圮（ ）于河 募（ ）金重修 棹（ ）数小舟 曳（ ）铁钯（ ） 木柿（ ） 湮（ ）没 啮（ ）沙 溯（ ） 欤（ ） 2、本文作者 ，字 ，是 朝的 、 家。 3、本文选自《 》 一书，这是一部 小说，全书主要记述 ，其中也有不少 。 4、用文中的句子写出本文的主旨 5、解释下列加点字 山门圮于河 二石兽沉焉 棹数小舟 曳铁把 是非木柿 湮于沙上 不亦颠乎 啮沙为坎穴 反溯流逆上 可据理臆断 6、翻译下列句子 山门圮于河 译： 求石兽于水中 译： 二石兽并沉焉 译： 尔辈不能究物理。译： 必于石下迎水处啮沙为坎穴。译： 求之下流 译： 然则天下之事，_??????????????????_知其二者多矣，可据理臆断欤？译： 7、翻译全文 合作探究 1、文中写了哪些人物？ 2、他们在争论什么话题呢？起因是什么？ 3、这些人为寻找石兽分别提出了哪几种可能性?理由是什么？ 人物 寻找的位置 理 由 寺 僧 讲 学 家 老 河 兵 4、这三个人的理由好像都合理，可是为什么结果不一样呢？ 5、文中两次写到了笑：“讲学家闻之笑曰”、“老河兵闻之又笑曰”，这两次“笑”各有什么含义？ 一讲学家闻之 （ ）笑曰 一老河兵闻之又（ ）笑曰 6、作者通过这样一个故事给我们讲一个什么道理呢？怎样理解这句话？ 结论： 理解： 7、从这群个性鲜明的人物身上你收获了什么？请你任选一个人物，结合自己的生活实际，写一写你的感悟。 8、这个故事说明了一个什么道理？ 许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能 ， 而要 。
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