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课件网) 暑期衔接·四升五 语文衔接教材 专题四·成语 统编版 四升五语文 重点 积累成语，理解成语意思，并恰当运用成语。 难点 判断成语运用的正误，以及其背后的故事。 ?学习目标 1.把词语补充完整并按要求填空。 2.选择题。 3.写出典故中的主要人物。 ?四年级常考题型 真题回顾 ?例题一 一丝不( ) 大( )大样 连( )不断 车水马( ) 点( )之笔 屏( )凝视 气急( )坏 铁杵成( ) 以上词语中,跟古人求学读书有关的词是_____,我还能再写出两个: 、 。 将下列词语补充完整,并选词填空。 ?例题一 参考答案： 苟 模 续 龙 睛 息 败 针 铁杵成针 程门立雪 手不释卷 ?例题二 A．家乡的小河清澈见底，川流不息地向前奔腾而去。 B．比赛终于结束了，队员们拖着疲惫的身体扬长而去。 C．人民子弟兵总能在灾难发生时镇定自若，保护百姓们的生命安全。 D．八路军识破了敌人的神机妙算，把他们一举歼灭。 下列句中加点词使用最恰当的一项是( ) C ?例题三 草船借箭（ ） 凿壁借光（ ） 铁杵磨针（ ） 卧薪尝胆（ ） 写出下列典故中的主要人物。 参考答案：诸葛亮 匡衡 李白 勾践 知识学习 四年级要抓住课文中重点词语，如成语，进行理解，逐步学会把握文章的重点词句，进而理解课文。 ?目标指引 成语的归类 1.按照出处归类 来自寓言故事、来自神话故事、来自历史故事等。 成语的归类 2.按照数字归类 三字成语、四字成语、五字成语、六字等等。 成语的归类 3.按照用法归类 描写外貌的成语、描写语言的成语、描写动作的成语等。 4.按成语形式分类。如：翩翩起舞、文质彬彬等。 升入五年级，要理解和辨别成语的意思，掌握成语在句子中的正确使用方法；理解成语在具体语言环境中的恰当意义；在阅读中了解成语的特点、弄懂成语的意思。 ?知识预备 判断成语的使用是否正确的一般步骤： ?A、通读句子，读懂句子的含义。 ?B、理解成语的含义。 ?C、了解成语误用的类型，明对象、分褒贬、联系语境进行判断。 ?成语的理解和简单的运用 成语的理解和运用 （1）看成语是否只根据字面的意思，望文生义，做出想当然的错误解释。（望文生义） （2）看成语的褒贬、感彩是否与所在的语境一致。（褒贬失当） （3）看成语的的意思是否符合语境。（不合语境） 1.选择题。 2.把词语补充完整并选词填空。 3.改正成语中的错别字。 ?五年级常考题型 ?例题一 C A.小明很喜爱园艺，一个人在自家的后院乐此不疲地重复着掘土种花的时光。 B.看着脚下的万丈深渊,她吓得汗如雨下。 C.王老师一针见血地批评社会的种种现象。 D.听了奶奶讲的这个感人的故事，我情不自禁地流出了泪。 下面运用成语不正确的是（ ） ?例题二 乐此( ) 风( )雪( ) ( )机( )算 ( )大悟 ( )成趣 低头( ) 情不( ) 一( )见( ) 形容有预见性,普于估计客观形势,决定策略的词语是 ，由这个词语我想到了中国四大名著之一《 》中的人物 。他头脑清楚,思维能力强,分析问题 （词语）。 把词语补充完整,并选词填空。 ?例题二 参考答案： 乐此不疲 风欺雪压 神机妙算 恍然大悟 相映成趣 低头折节 情不自禁 一针见血 神机妙算 三国演义 诸葛亮 一针见血 ?例题三 依依不舍 口蜜腹剑 乐在其中 无所不有 脍炙人口 1.某服装广告：衣衣不舍( ) 2.某保健品广告：口蜜腹健( ) 3.某电动车广告：乐在骑中( ) 4.某锁具广告：无锁不有( ) 5.某消炎药广告：快治人口( ) 广告可谓形形色色，但有些广告篡改汉字正规用法，请你给下列广告“消毒”，恢复成语的原貌。 过关训练（文档） 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育 ... ...
