《乡间的小路》 教学设计 一、教学目标 1.知识与技能目标：能了解校园歌曲的发展历程、校园歌曲的特点等相关知识；学习三连音、反复记号 2.过程与方法目标：通过教唱、讲解、交流等方法，让学生能感受丰富的校园文化生活 3.情感态度与价值观目标：培养学生树立正确的人生观，激发学生热爱家乡、热爱校园民歌的热情 二、教学重难点 用轻松活泼的声音演唱歌曲、了解三连音、反复记号；理解歌曲的内涵 三、教学方法 演唱法、情感体验法 四、教学用具 钢琴、多媒体 五、教学过程 （一）新课导入 1、通过欣赏两段音乐让学生分辨城市和乡村的区别，导入新课《乡间的小路》 2、什么是校园民谣？ 3、作品介绍 4、作者介绍 （二）歌曲教学 初听音乐，感受音乐，思考问题： 1、仔细听听，歌曲唱了些什么？ 2、你的脑海里能呈现出怎样的画面？ 3、你认为歌曲作者想要表达怎样的情感？ 新歌学唱： 1、发声练习 2/4 12 34 | 54 32 | 1 - || mi ma mi 2/4 12 34 | 54 32 | 1 - || Wu 2、知识点讲解 三连音：将基本音符分成均等的三部分，用来代替基本划分的两部分，叫做三连音 反复记号：分为终止线反复和全曲反复两种，分别用D.S.、D.C.标记 3、歌曲学唱 （1）教师钢琴弹奏旋律，学生跟唱 （2）教师逐句带唱，学生学唱 （3）教师弹奏钢琴伴奏，学生演唱 （4）学生跟音频伴奏演唱 4、艺术创编 男女同学分小组加上肢体动作演唱歌曲 欣赏比较： 欣赏《外婆的澎湖湾》 5、课堂总结 每个时代都有它的流行歌曲，这是时代的记忆，尽管时间流失，容颜改变，但这轻快自然的音乐依然会在我们的耳边回响。最后在学生跟音乐齐唱《乡间的小路》音乐中结束本课。 6、课后作业 （1）背唱歌曲 （2）加上肢体动作演唱歌曲 （3）搜集、演唱校园民谣。 六、板书设计 乡间的小路 2/4 校园民谣 曲调活泼 旋律优美 歌词清新
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