主题活动3 表达和分享信息 【教材分析】 本主题活动是对教材已学内容的综合运用，旨在让学生了解并掌握信息的获取与识别、信息的存储与管理、信息的加工与表达、信息的发布和交流的过程。学生通过收集大量的信息，根据需要对收集来的信息进行识别，并运用已有的计算机知识将有用的信息进行加工处理，完成一个比较完整的作品。 首先，从中国悠久的历史习俗入手，激发学生的学习情感，然后以小组合作为基础，从主题选择，信息的获取与识别，存储与管理入手进行讨论分析，明确制作作品的基本流程和方法，从而有效地进行信息的收集、识别和管理。在第二课时的教学中，通过学生选择，教师灵活引导，通过评价和反馈等方式完善作品的制作，在制作后讨论利用信息技术解决问题的经验，并利用已有知识进行作品的发布和交流，让学生真正体会到信息技术的优势。 【学情分析】 四年级学生，通过学习已能熟练使用网络进行资料的下载和整理，并能通过画图、WPS文字对材料进行加工和表达，同时能利用QQ、电子邮箱、论坛等进行信息的发布和交流。但是他们对制作一个完整作品，从收集到制作到发布的流程还不太熟悉。所以教学中要让学生了解如何根据任务分析需求，利用已有信息技术知识收集和整理信息，并有创造性地解决问题。 【教学目标与要求】 1. 知识与技能 （1）能够从多个渠道收集信息，并能针对具体任务需求筛选和评价信息； （2）能够围绕给定的主题，综合利用相关的工具和材料设计并制作简单的多媒体作品； （3）通过作品制作和交流，了解制作作品的一般流程。 2. 过程与方法 以学生小组合作、实践操作等方式，教师的演示、讲授、启发引导等完成作品的制作和交流。 3. 情感、态度与价值观 通过学生对中国传统文化多方面深入地了解，增强学生爱国主义精神。 4. 行为与创新 能够主动积极地思考和尝试将信息技术应用到生活实际中的方法，并能尝试利用信息技术富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。 【教学重点与难点】 重点：信息的获取与识别、信息的存储与管理、信息的加工与表达、信息的发布和交流。 难点： 1. 能够针对具体任务需求筛选信息，并能综合利用相关工具制作多媒体作品； 2. 能够利用信息技术富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题； 3. 能总结和利用信息技术解决问题的经验。 【教学方法与手段】 演示法、讲授法、实践操作法。 【课时安排】 安排2课时。 【教学准备】 学生机房，互联网环境，白纸，小组任务表。 【教学过程】 第一课时 导入 1. 中国五千年文明，孕育着浓厚的传统文化，这些文化和习俗已经融入我们生活中，我们一起来看看视频，再一次感受蕴藏在我们生活中的传统文化。 2. 哪位同学能告诉大家，你从这段视频中看到哪些和中国传统文化相关的节日？ 学生回答。 3. 除了视频中的这些传统节日之外，其实还有很多其他的中国传统节日，俗话说民族的就是世界的，作为一个中国人对自己国家的传统节日不了解可不行，今天我们就一起来了解和宣传我们中国的传统节日吧！（出示课题） 4. 由于中国传统节日较多而课堂时间有限，为了更好地利用时间，我们分组抽签来决定每组的任务主题。 【设计意图】通过播放视频，让学生了解已融入我们日常生活中的中国传统节日，感受浓厚的中华文化底蕴，激发学生的兴趣和爱国情感。同时利用抽签方式快速确定主题，节省课堂时间。 新授 1. 作品规划 （1）请小组讨论，你们组介绍节日，准备从哪些方面来介绍呢？需要准备哪些多媒体素材？ 师生共同归纳制作需求。 （2）我们有这么多素材需要准备，那么就要充分发挥小组的作用合作完成，请各组完成小组分工表，明确分工和素材准备。（出示课件） 【设计意图】让学生了解一般资料收集的类型和分解任务的思维方式，学会合理 ... ...
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