水墨游戏--画树 一年级 彩墨画 课时：1课时 教学目标： 知识与技能：初步了解常见的几种树形态特征。学习用彩墨写意的方法画树。 过程与方法：欣赏、观察、分析大师吴冠中的作品，感受画家作品中树的用笔、色彩和情感。用彩墨写意的方法给景色添上自己喜欢的树。 情感态度价值观：培养学生热爱自然，热爱家乡的情感。让学生体验国画彩墨的趣味及集体作业成功的快乐。 教学重点： 认识墨色的浓与淡，给景色添画不同的树，体验不同季节的树的色彩。 教学难点： 感受大师画树的用笔、色彩及不同树的特征表现，表达自己浓浓的乡情。 教学准备： 教师：电脑多媒体、教学课件、实物投影、毛笔、宣纸、国画颜料、墨汁、示范作品、作品展板等。 学生：国画颜料、墨汁、宣纸、毛笔、水桶、毛毡等。 教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 诗 歌 导入： 1分钟 1、〈〈我是一棵水乡的树〉〉(PPT)演示 我是一棵水乡的树， 静静地长在， 白墙前，黑瓦后 洗衣姑娘的水桥边， 小船停泊的土岸旁， 守在孩子上学的路…… 2、板书课题《画树》 欣赏小诗 交流学生各自的观点。 分 析 特 征： 3分钟 1、树一般由哪几部分组成？（PPT演示） 2、组织学生交流你喜欢的一棵树，它有哪些特征？ 3、教师出示几种常见的树。 树冠的区别。 树干、树枝的区别 树叶的色彩特征区别。（PPT演示不同树的自然特征） 1、初步了解树的形态。 树由树干、树枝、树叶组成。 2、树冠的形状：有大有小，有半圆的也有三角形；树干有的粗细、高矮、有直有弯。树枝的大小不同的分枝角度和梳密。树叶的不同形状组合。 3）树叶的不同色彩。 讨 论 尝 试 5分钟 教学过程 1、讨论与发现：用彩墨画树的时候我们需要注意哪些问题，才能画出一棵美丽的树。 2、教师小结（PPT）树干树枝变化多， 树叶成片又成组， 墨线勾，彩墨涂， 水墨浓淡要突出。 教师出示：彩墨画树示范图。 请学生选择你喜欢的一棵树尝试着画一画。 教师活动 1、学生小组讨论，交流。 2、学生一起朗读画树要点。 3、学生尝试画树。 4、教师指导。 学生活动 讨 论 尝 试 5分钟 5、教师总结点评表扬优秀作品。 欣 赏 感 悟： 2分钟 欣赏与学习：介绍大师吴冠中的《水乡》作品（PPT演示） 吴冠中的简单介绍，他喜欢画恬静，优美的水乡，表达了他对水乡浓浓的依恋之情。 欣赏大师吴冠中的《水乡》作品，他画树的用笔、用墨、用色的特点。 欣赏大师作品，感受画家热爱家乡之情。 练 习 创 作： 15 分钟 今天的创作是给家乡的风景画树。 创作过程： 1）画（板书） 教师示范画树：树干--树枝--树叶 用浓墨画近（前）的树干，用较淡的墨画远（后）的树干，可用中锋运笔。树枝用中锋运笔，略细。用颜料画树的叶子，树叶的不同的组合，不同色彩倾向。 2）撕（板书） 撕的时候要注意树的边缘线。 3）贴（板书） 注意树的近大远小、前浓后淡的关系。 出示画树的范画讲解。 3、教师指导 学生看教师示范。 2、学生分组创作画树。 教学过程 教师活动 学生活动 展 示 交 流 3分钟 教师准备作业展区。 组织学生进行欣赏评议。 1、学生作业展：《我们水乡多美丽》 2、评议 那一棵树画的最生动、优美。 说说你今天最大的收获。 小 结 1、教师小结：解放初,上海市区人均公共绿地面积0.132平方米,相当于一双鞋底大; 2001年,上海市区人均公共绿地面积将达5.2平方米,相当于一间小屋到2010年上海, 统计资料表明:2010年世博会举办的时候，我们上海的人均公共绿地面积15平方米。就象我们小朋友画的那样是一个园林城市。到处树木郁郁葱葱，空气清新宜人，树是我们的朋友，是我们城市一道亮丽的风景线，所以我们要爱护身边每一棵树。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
