学会合作 【设计意图】 在小学阶段，合作精神是学生进行良好的人际交往所必备的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的，是小学生生活心理教育的重要内容。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题。团结是一种力量，是我们不断前进的动力。团结协作不只是一种解决问题的方法，更是一种道德品质。它体现了人们的智慧，是社会生活中不可缺少的。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力是非常必要的。 教学目标： 1.使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2.在游戏中领悟并了解合作一般应有的正确态度和方法。 3.通过活动，使学生的合作意识和能力有所提高，体验合作的快乐。 教学重点、难点： 1.了解合作的正确态度和方法，并尝试合作。在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。 2.在活动中领悟到学会合作的重要性。通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。 【活动内容】小学生人际交往心理辅导。 【活动方式】联想活动、游戏、绘画、艺术欣赏、集体讨论。 【活动对象】小学二年级学生。 【活动时间】40分钟。 【活动准备】一次性筷子、长凳、课件、彩色笔等。 【活动过程】 一、游戏导入，初步体验 （1）我们来比一比谁的力量大：我这里有一根筷子，你能把它折断吗？（出示2根，5根，10根让学生尝试折断）。你猜猜他能折断吗？（学生猜后，试验证明） （2）谁还愿意上来在试一试？ （3）提问：为什么1根，2根的时候那么容易就折断了，而10根的时候就折不断了呢？ （4）师小结：说得好，如果我们把这一根筷子看作一个人，把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学，你们会联想到什么？ （指名回答:人多力量大） 二、深入体验，感知团结合作力量大 1.坐凳子 方法：准备4张长凳（两人凳），4个一个小组，每组6人，在教师让同学坐下时，组内的同学要想办法在一张凳子上坐下来。 （1）师发口令。 （2）学生活动，反复两次。 （3）小结、评选优胜组。 （4）交流分享：说一说怎样才能取胜。 （5）小结：人多并不一定力量就大，人多还得心齐。看来我们要想战胜对手，取得比赛的胜利，就必须心往一处想，劲儿往一处使。 2.为图画添色彩 方法：四人小组团结起来一起合作为这幅图画添上美丽的色彩。 （1）学生合作为图画添上色彩。 （配乐《团结就是力量》） （2）学生评一评。 （3）小结：你们的图画之所以会变得那么栩栩如生，都是你们小组团结合作取得的成果。 三、联系生活，深化理解 1.想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情? 有没有必须靠两个人以上才能完成的事情? 那么，世界上有没有一个人根本就完成不了的事情? 2.学生简答后教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。 3.请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。（多媒体出示） ①出版一本书； ②制造一辆汽车； ③唱一台好戏； ④三峡工程。 4.共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功!就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作。 5.师：同学们，我们学校每周都进行文明班的评选。那么，要想使咱们班被评为文明班，大家具体应该怎么办呢？ 集体讨论。 6.总结：只要我们每个人心里都想着我们的班集体，在各方面都严格按要求去做，团结一致，共同努力，相信我们班一定会被评为文明班集体！ （1）同学们,通过这堂课的学习，你们都明白了一个什么道理呀？（学生畅所欲言） （2）最后，让我们在《团结就是力量》这一首歌曲中再次享受团结合作的快乐吧！ （播放《团结就是力量》这一首歌曲。） ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
