收获真正的友谊 教学理念 1、学生特征的阐述： 经研究发现，儿童喜欢上学的原因大致有两个方面：一是对学校生活充满好奇感；二是可以在学校中认识许多新朋友，收获友谊。儿童对“朋友”的理解会随着年龄的增长而变化。有部分学生因为胆小内向或有自闭倾向，不懂得如何交朋友，不知道如何来维护友谊。所以有必要通过相应的活动增加学生交友的体验，增长交友的知识，改善其心理素质。 2、对本课辅导活动意义的阐述： 本课辅导活动旨在帮助小学生提高与人交往的能力、技巧，认识并注意防范与朋友交往中的不良现象。 本活动注重学生的心理感受及心理体验，唤醒学生隐性的积极情绪，让学生在活动中去体验，去感悟。针对孩子爱动、活跃的性格特点，以游戏、角色扮演、小组讨论、手工制作等多种活动形式组织，让孩子轻松掌握交友的常识，体验到友谊的乐趣。整个教育过程中注重引导孩子如何认识和交往朋友。 教学目标 1、认知目标：了解和认识最受欢迎的朋友是具备哪些特点的人。 2、情感教育目标：使学生体会友谊带来的欢乐，学会如何建立和维护友谊。 3、能力训练目标：学习交友的基本技巧，懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养朋友间的情感。 教学重点 了解受人欢迎的朋友的特点，理解友谊的真谛。 教学难点 体会友谊的弥足珍贵，正确处理同学间的人际关系，培养同学间的真挚的情感。 教学准备 1 . 歌曲《 友谊地久天长》、《 朋友》 。 2. 制作好相关课件。 3. 准备好便签纸卡片纸，每个学生一张。 教学方法 1、情境教学法，为激发学生学习兴趣，增强学生的心理体验，通过表演和反复播放与友谊有关的乐曲，渲染气氛。激发情感。 2、自主探究法，对于受人欢迎的朋友特点等问题，学生不容易概括，采取小组成员讨论、探究的方式。 教学过程 一、朗诵诗歌，体验友谊 1、同学们，你们今天的座位都是按照老师的布置，挨着好朋友做的吗？和好朋友坐在一起什么感觉？和同学们分享。 2、齐声诵读诗句，教师课件出示全诗。那么我们就一起带着这种高兴、愉快、兴奋心情，朗诵这首关于朋友的诗。 朋友是一杯清茶，让我们细细品尝。 朋友是一面镜子，让我们认清自己。 朋友是一本好书，让我们百读不厌。 在我们的生命中，我们每个人都离不开朋友，在我们开心的时候，快乐的时候，得意的时候，悲伤的时候，难过的时候，失意的时候， 朋友以他们的方式陪伴着我们，影响着我们，和朋友之间的友谊是每一个最大的财富！今天 我们就来一起来学习收获真正的友谊。 出示课题 收获真正的友谊 二、凝神静思，回忆朋友的点滴 1 . 师 :朋友对每一个的感受都是不一样的，每天相伴一起上学时朋友，相互pk，提高成绩也是朋友，现在，就请同学们伴随优美的《 友谊地久天长》乐曲声,回忆自己与朋友之间最感人、最幸福的一件事或者一个瞬间是什么？ 2 .播放音乐《友谊地久天长》，学生回忆 3. 分组讨论：同学们分享了那么多令人感动是事情，请同学们想一下你为什么喜欢和他（她）交朋友？他（她）身上有什么是最吸引你的？请分组讨论：什么样的朋友是最受人欢迎的？（请用一个词语概括出来）。 （板书优秀品质）：真诚、 友善、 热情、开朗、乐于助人、 勇敢、 宽容、 文雅、 幽默、乐观、 善解人意，贴在黑板上 原来朋友的身上有这么多优秀的品质，同学们你们是怎么想的呢？要向他们学习，那么你的身边也会有很多的好朋友。 三、联系实际，扫除友谊的障碍 师 ：和好朋友在一起的时光是充满快乐，有时也难免发生矛盾，有了矛盾我们该如何解决？ 请看这两个同学的表演情景剧。 佳丽和晓敏是同桌，佳丽发现自己刚买的笔不见了，而晓敏刚好也买了一支这样的笔,佳丽就盘问晓敏这支笔是不是她的。晓敏觉得佳丽不信任她，非常伤心 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
