上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案 课题名称： 剪出来的动物 教学类别： 剪纸 学情分析：三年级的孩子喜欢做手工，对剪纸充满了好奇心,同时对于造型能力有了一定的基础，但他们对于剪纸艺术的知识和技巧了解很少，所以在指导学生剪纸造型和花纹的时候，适当降低难度，注重学生感知和体验的过程，鼓励学生以简单概括的图案为抓手进行创作，树立他们的自信心和顺利完作业的成就感。 教材分析：本课是第三单元“感受民间艺术”中的一节剪纸课。剪纸，是我国广为流传的民间艺术，它有着悠久的历史和深厚的传统，表现着中华民族淳厚隽永的民情和民风，对培养学生了解民间艺术、感受传统民间文化有着非常深远的意义。本课主要以动物为造型特征，在造型的基础上指导学生创作出具有民间特色的剪纸花纹，培养学生感受剪纸作品独特的艺术形式和耐心细致的品质。 教学目标： 知识与技能：了解民间剪纸动物造型特征和剪法，初步学会将圆纹、月牙纹、锯齿纹、旋涡纹等剪纸技法适合地运用在动物形体上。 过程与方法：在欣赏剪纸过程中，发现剪纸纹样不能断掉的特点，学习用剪纸的多种技能剪刻动物的方法。 情感态度与价值观：感受民间剪纸作品独特的形式美，培养学习剪纸的兴趣，以及耐心细致的品质。 教学重点：月牙纹、锯齿纹、旋涡纹剪纸技法。 教学难点：纹样的适合运用。 学具：剪刀、彩纸、固体胶、水笔、固体彩泥等。 教具：剪纸作品资料、剪刀、彩纸、课件等。 教学过程： 欣赏与发现 情境导入。 师：同学们，你能猜一下这些是什么动物吗？ 小结：抓住动物特征是把握外形的关键。 比较大象两种表现方法的不同。 引出课题———剪出来的动物。 师：今天让我们一起走进剪纸的世界，用剪纸的方式来表现可爱的动物。 启发与思考 教师示范绘画动物外形，提示抓住特征的重要性。 比较两个作品的差异，引出花纹装饰。 欣赏动物剪纸作品，找一找相同的纹样。 认识纹样的类型，并思考如何有效的运用在动物外形上。 尝试与创作 教师示范公鸡剪纸的制作。 方法：1.对折剪；2.戳剪。 小结：动物形象简单概括并适度画的大一些，纹样简洁适合。 学生欣赏同龄人作品。 学生剪纸、表现动物形象。 提出作业要求： 动物外形特征要鲜明； 圆纹、月牙纹、锯齿纹、旋涡纹等技法要适合地用在动物形象上； 动物身上剪出的纹样不要断掉； 注意个人安全。 教师指导、发现问题及时纠正。 四、展示与评价 展示作品。 学生互评。 教师点评。 小结：今天同学们做的都非常好，希望大家可以用今天学过的剪纸知识回去多做一些这样的尝试，以后可以用剪纸来美化我们的生活。 ... ...
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