本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 小指甲变了 教学目标 1.能独立认识本课“梢、兜、溶、蒜、臼、盐、捣、捏、宛、撩、润”等11个生字，能在田字格中正确书写“梢、臼、盐、捏、宛、润”6个生字，在理解的基础上积累词语若干。 2.能正确、流利地朗读课文，找到外婆为孩子们染指甲的小节，抓住描写外婆动作的词语，说说外婆为女孩子们染指甲的经过。 3.正确摘录描写景色的语句。 4.体会农村孩子生活的快乐及对外婆的思念。 教学重点 1.正确认读本课11个生字，学习书写6个生字。 2.正确、流利地朗读课文，体会农村孩子生活的快乐及对外婆的思念。 教学难点 1.在反复读文的基础上，积累本课若干好词及描写景色的语句。 2.学习抓住一连串描写外婆动作的词语，说说外婆为女孩子们染指甲的过程。 教学准备 课文媒体、凤仙花图片、实物（臼） 教学过程 一、创设情景，揭示课题 1.（放媒体）小朋友，你们看，新月穿过树梢，缓缓爬上了深蓝的天空。风来了，阵阵槐花香伴着笑声，都吹进溶溶月色中去。 2.夏天的夜晚多么美啊！请小朋友也来读读这段话。自由读、指名读。 3.当明亮的月光洒向大地，整个世界都沉浸在无边无际的月色之中，这个词语就是———溶溶月色（出示词语卡片）读词语 4.让我们一起再来读一读这段话。齐读句子。 5.在这么美的夜晚，一群农村的女孩子做了一件什么快乐的事呢？今天我们就来学习第五十课。板书课题：小指甲变了齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1.（放媒体）小朋友，你们看，每当夏季来临的时候，在农村的道路边就可以看到这样一种花，它的名字叫凤仙花，板书：凤仙花，又叫指甲花。农村的女孩子就用蒜臼捣碎凤仙花的花瓣，加点盐，用鲜红的花泥染指甲。 2.用凤仙花染出的指甲会变得怎样呢？请大家带着这个问题来读读课文。 3.凤仙花把小女孩的指甲变什么样了？谁来用文中的句子告诉老师？ 4.出示最后一句：啊，小指甲变了，变得红润润，亮晶晶，香喷喷，真像一颗颗玲珑的宝石啊！ 学习词语（出示词语卡片）：红润润、亮晶晶、香喷喷 “红润润”写出了小指甲变化后的———可爱的颜色（读词语） “亮晶晶”写出了小指甲美丽的光泽。（读词语） “香喷喷”写出了它的———-迷人的香气（读词语） 板书：红润润、亮晶晶、香喷喷 5.指导朗读 凤仙花可真神奇啊！能把小女孩的指甲变得那么美！就像是一颗颗———-玲珑的宝石啊！女孩子们的心情一定是———非常高兴。你能把高兴的语气读出来吗？指名读、女生读、齐读。 6.读了课文，你们一定知道了是谁用凤仙花把小指甲变得的红润润、亮晶晶、香喷喷的？板书：外婆 7.现在你们能看着板书，把这些词语连成一句话说一说课文的大意吗？ 外婆凤仙花小指甲变了红润润亮晶晶香喷喷 指名说、同桌相互说 8.这句话还可以换一种说法，意思也不变（师边说边点板书提示）小指甲被———-指名再说、同桌相互说。 三、深入学习，理解课文 1.请小朋友再来读一读课文。这回不仅要读准字音、读通句子，读完后，还要找一找课文哪几节写了外婆给女孩子们染指甲的。 交流：课文中写外婆给女孩子染指甲的小节是———第二、第四小节。师：第二、四节分别写了外婆做准备和外婆染指甲的过程。 指名读第二、四小节（检查字音） 2.外婆在给女孩子染指甲时都做了哪些准备呢？请小朋友先自己读读第二小节，读完后说一说，外婆是怎样一步步做准备的？ （1）集中学习四个生字：蒜、臼、盐、捣。 a.（出示生字卡片）：拼读生字。提醒：“蒜”是三拼音，也是平舌音。 b.去掉拼音，抽读“臼”。 c.出示实物臼：老师今天带来了一样东西，小朋友，你们仔细瞧，这就是臼。农村里的人们用它来捣碎东西的。 d.请大家看老师做一个动作，猜一猜老师做的这个动作表示是哪个字？（ ... ...
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