本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 岳飞练字 一、导入新课 1.老师在黑板上写“字”字，大家认识这个字吗？读什么？想不想把字写好？要想写好字有哪些办法呢？对，经常练、刻苦练是好办法。教师相机板书“练”。岳飞就是这样，终于练得了一手好字（相机板书“岳飞”） 2.出示岳飞画像 师：这就是我国南宋著名的民族大英雄岳飞。 提问：你知道关于岳飞的故事吗？（抽生简单介绍） 二、读课文、学生字 1.教师小结：岳飞是一位敌人一见就害怕的勇将，传说一次上战场前，妈妈在岳飞的背上刺下了“精忠报国”这四个大字。岳飞在战场上出生入死，英勇杀敌。那么，岳飞小时候是怎样练字的呢？请大家打开书，用你自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，难读的句子就多读两遍。（生自己读课文） 2.出示词语 3.自己去读读吧。（生自读） 4.把这些词语读给你的同桌听听。 5.小朋友们一起整齐、响亮的读词语。（齐读） 6.开火车来读读这些词语。（开火车读） 7.一起来读读课文。（生齐读） 三、学习课文第一自然段 1.师述：岳飞的这手好字得来非常不容易，在练字的过程中遇到了好多好多的困难。课文的第一自然段就写了岳飞遇到的困难。拿起书一起来读读第一自然段。（齐读） 2.你带着着急的心情把第一自然段再读一遍。（生读） 3.大家学着他的样子一起读读第一自然段。（齐读） 四、学习第二自然段 1.岳飞家里穷买不起纸和笔，可是他在干什么呢？（出示练字图，抽说岳飞在干什么？） 他把什么当成纸？ 什么当成笔？ 2.看看屏幕上的这两句话是怎么说的？（出示两句子） 男女同学分别读这两句话。 3.岳飞有了这么好的纸和笔，是什么心情？ 4.有了纸和笔，除了岳飞高兴外，还有谁？（抽说：妈妈） 想像一下，妈妈都有哪些高兴的表现？ 5.再看看旁边的小鸡小鸭们，它们高兴吗？你从图中小鸡小鸭们的哪些表现看出来的？ 6.在座的小朋友们你们高兴吗？你们心里都再高兴的想着什么？（抽说） 7.把这两句话再读一遍。（齐读） 8.分小组比赛读。 五、学习第三自然段 1.师述：岳飞有了纸和笔以后，是怎么练字的呢？（出示第三自然段中的句子） 2.谁来读读这个句子？（抽读） 3.现在老师有一个笑问题想请教一下小朋友们，是不是那天岳飞练了一次字以后就再也没有练字了？不是，又是怎样的呢？ 老师明白了，也就是说岳飞经常练。一起把经常这个词语读两遍。（齐读词语） 4.岳飞除了经常练字以外，还在怎样练字？ 你们看，珍惜时间的小岳飞，已经练了很久的字了，妈妈一遍又一遍的叫他休息，可他不肯，还要练。（出示图） 别的小朋友都在高兴的玩耍，可岳飞还在练字。（出示图） 5.除了刚才两幅图中看到的以外，岳飞还有哪些珍惜时间刻苦练字的表现？ 6.正是因为岳飞经常练字、珍惜时间练字、刻苦练字，所以练得了一手好字。也正是因为他从小有着这样的精神，所以长大后能够在战场上英勇杀敌，为国立功。 六、总结：岳飞练字的故事真感人，你喜欢岳飞吗？为什么？（抽说） 七、下课：通过这一课的学习，我们知道了岳飞是一个在困难面前善于开动脑筋想办法的孩子，相信你们向他那样也能够取得好成果。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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