我心中的太阳 教学目标：1、了解太阳在不同时刻不同的外形、光芒、颜色。 2、对太阳的外形，例如发型、五官，进行拟人的形体设计。 难点和重点：构图饱满，太阳的外形有特色，颜色上得丰富、整齐。 准备工作： 教师（课件） 学生（绘画纸、彩色笔） 上课过程： 一谜语导入 老师：上课 学生：起立 老师：小朋友们好 学生：周老师好 老师：请坐 老师：今天上课前周老师先请小朋友们来猜一个谜语：一个球，圆溜溜。雨天不见晴天有。 猜猜是什么？ 学生：太阳 二、观察描述太阳 老师：对，今天我们的新课就是《我心中的太阳》，老师知道小朋友们经常看到太阳，今天老师也收集了几张关于太阳的照片让小朋友们看，在看的过程中，请小朋友们注意三点： 不同时刻太阳的形状 不同时刻太阳的光芒 不同时刻太阳的颜色 好，我们来仔细看看这几张照片。 （课件导入） 老师：提问，在这几幅照片里小朋友们发现了太阳的那些不同的形状、光芒、颜色？ 学生：太阳有时候圆圆的，有时候扁扁的，光芒有时候是三角形的，颜色是黄色红色的。 老师：太阳在不同的时刻有不同的形状，太阳大多数时候都是圆形的，但是当太阳下山或者被云朵遮住的时候形状就不是圆形了，可能是半圆，或者是扁扁的，太阳的光芒在不同的时候也是有变化的，有时候太阳的光芒是很温和的，像光晕一样围绕着太阳，有时候太阳的光芒又很耀眼，光芒万丈，有时候太阳下山快要消失的时候甚至没有光芒。太阳的颜色就更丰富了，单是看我们最后一张图片我让小朋友来说下它的颜色。 学生：这个太阳的颜色是渐变色，有淡黄的颜色到深黄到土黄到红色的转变。 三、给太阳设计发型 老师：非常好，那我们今天的课是我心中的太阳，小朋友心中的太阳是老师照片上这样的吗？ 学生：不是 老师：我相信小朋友们心中的太阳肯定更漂亮，那么今天老师要带你们去太阳乐园去给太阳改变下形象。看看改变过形象后的太阳会不会符合我们小朋友心目中的太阳。我们先去太阳发型屋给太阳们改造个漂亮的发型。 （课件导入） 老师：今天的发型师给太阳设计了一个漂亮的卷发，可能有些小朋友很喜欢有些小朋友觉的不怎么样，我们发型屋里还有很多其它的发型我们来看一下。 学生：哇。。。。。。 老师：发型屋里经过造型的太阳漂亮吗？小朋友们还有没有更好的适合太阳的发型？ 学生：有 老师：好，我请几位小朋友上来看看他们给太阳设计的漂亮发型。 学生到黑板上画画（给太阳设计新发型）下面的小朋友也一起给阳台设计下发型。 老师：好了，我们来看看小朋友们给太阳设计的新发型，觉得怎么样？ 学生：我喜欢三号发型，因为这个发型是我喜欢的爱心型，非常漂亮，但是就是太大了点。 学生：我喜欢二号发型很复杂就觉得很漂亮，而且不止是一层，而是有好几层。 四、各种太阳人 老师：非常好，看来我们班的小朋友都是优秀的发型设计师。接下来我们给太阳设计好发型了，太阳既然有头发就有五官，那太阳就是？ 学生：人 老师：好，那么我们去太阳人照相馆去看看里面的太阳人是怎么样的好吗？ 学生：好 （课件导入） 可爱的太阳宝宝，漂亮的太阳姑娘，酷酷的太阳帅哥，慈祥的太阳爷爷。 老师：看了太阳人照相馆里的太阳人，小朋友们想想那个是你们心目中的太阳啊？ 学生：我喜欢太阳宝宝，我要画太阳宝宝。 学生：太阳帅哥最酷了 老师：恩，那么多太阳人的形象啊，小朋友们各有自己喜欢的，但是老师更想在照相馆里给太阳人们来一张太阳全家福。 学生：哇，好，老师我们要画太阳的一家。 五欣赏同龄人作品 老师：好，现在小朋友们应该已经想好怎么画了，现在开始吧。不过在画之前我们先来欣赏下我们同龄人是怎么画太阳的好吗？ 学生：好 （课件导入） 老师：在欣赏的时候小朋友们有没有发现，这些作品做到了老师一直在说的 ... ...
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