《好看的线条》教学设计 课 型：以造型表现为主的综合课 教材分析：《好看的线条》一课中体现了各种不同种类的线条，我们需要了解线条的运动方向、排列方式、情感表达。课题重点强调了“身边”，让学生从生活中去发现、去感受线条的美，培养学生的观察习惯，去发现生活中到处都有线条，这些线条美化了我们的生活。同时，除了身边的线条，艺术作品中的线条通过粗细、浓淡、颜色的恰当组织，也让我们感受到了人们情感的表达，带给人美感。并通过艺术作品去感悟画家对自然、对生活的热爱之情。这一课题是一个感受与发现相结合的课程，利用人的触觉、听觉、感觉等不同的感官来学习线条的知识，并用造型和表型来呈现学习成果。 教学设计思路说明：线条是绘画造型的基本元素，也是用来表达我们的感情的要素。它有种类的不同，也有运动方向、使用材料、排列方式、以及感受表达等方面的不同，所以线条产生了许多不同的变化，具有丰富的表现力。而且线条不仅是身边可以触摸到的，也可能以其他的形式存在，例如声音、感受......在课程中，利用驻波音乐的视频，让学生直观看到声音形象化呈现--线条，引导学生认识不同种类的线条，了解不同种类线条的特点，并用触摸和听觉的方式，让学生多重感官感受线条，区分不同线条的种类，感受线条的变化与情感表达。再将线条在世界名画中的运用展示给学生，让学生在充分的感受下，再去学习线条在绘画中的表达，带着感受去表现线条，整理和排列线条，学会有规律性的、富有美感画面表现。 教学资源准备：多媒体课件、教具、画材 教学目标： 1、引导学生从音乐中、生活中发现线条，认识线条的不同种类及美感，体验运用线条进行造型表现的方法 2、引导学生感受线条的情感、变化与运动，感悟线条带给我们的美感，培养学生从生活中发现美，感受美的能力。 3、开阔学生思维，引导学生从不同的角度去感受线条，感受艺术的魅力，激发学生对美术活动的兴趣 教学重点： 1、感受线条的韵律变化，以及线条的情感表达 2、发现生活中的、艺术作品中的线条及其美感 3、掌握线条的表现方法 教学难点： 掌握线条的排列组合，尝试组合线条的造型表现 运用不同的线条组织有美感的画面 教学过程： 组织教学： 师：同学们，音乐给我们的生活带来许多乐趣。可你知道吗？音乐也是有魔法的哟。我们一起来听一听看一看，到底音乐的魔法是什么吧！（学生观看视频）（引导出线条主题） 二、新课教学： 1、师：请问同学们，你们认识哪些线条呢？老师找到了一些线条宝 宝，看看你们认识它们吗？ A、出示直线，让学生来说线条的名称：直线、竖线、斜线、交叉线 B、这些线条它们都是直直的，所以可以把它们都叫做直线，只是它们会朝不同方向运动。 C、同样的方式引导学生认识曲线、折线 2、师：那为什么我们一定要把这个叫做折线，这个叫做曲线呢？老师这里有两个线条，来我们一起来摸一摸也许就会有答案哦。 （学生来触摸） A、刚才这个同学摸了线条，也说了折线和曲线摸起来不一样的地方。原来折线有个尖尖的角，那曲线感觉是滑滑梯一样平滑的，这下我们可以区分折线和曲线了！ 三、找线条： 1、师：刚才我们认识了不同的线条宝宝，如果它们藏起来了，你们能找出来吗？ A、这是一座跨江大桥，是哪个线条宝宝藏在这里了呢？ B、你们看跨江大桥用折线和直线的组合，让我们有一种牢固感！这个海浪里又藏着谁呢？ C、你看大海用一组波浪线，就让我们感受到了海浪的磅礴。 2、师：我们在视频中看到音乐可以表现不同的线条的魔法，那么线条能够表现不同的音乐吗？我们一起来比赛看看，听音乐，谁先找到可以表现音乐的线条。 （请同学们拿出笔和纸） 你们听这个声音，感觉是什么线条呢？我们把它画出来吧！ （老师和学生一起画出来，请学生 ... ...
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