8.2 二力平衡 课件 —2020-2021学年人教版八年级物理下册（61张PPT）+素材

(课件网) 1、认识平衡力和平衡状态的概念 2、掌握二力平衡的条件(重点) 3、应用二力平衡条件去分析、解决简单的问题(难点) 学习目标（1分钟） 8.2 二力平衡 自学内容： 课本P20第1、2自然段 自学要求： 1、知道物体不受力时，处于什么状态? 2、了解生活中物体受平衡力的实例并能分析物体的受力情况 3、完成下面自学检测1 自学方法： 阅读课本，标注重点 自学指导1（1分钟） 学生自学，教师巡视（2分钟） 1、牛顿第一定律指出，当物体不受力时，它将保持_____状态或 状态。 2、凡保持静止状态或匀速直线运动状态的物体， 受到的力都_____。 3、如果一个物体同时受到几个力的作用，总保持 静止或匀速直线运动状态，就说明这几个力的 作用效果相互抵消，相当于_____。这时我们 就说这几个力_____。这时物体处于 _____。 静止 相互平衡 彼此平衡 平衡状态 不受力 匀速直线运动 自学检测1（3分钟） 物体处于静止状态或匀速直线运动状态叫平衡状态。 一、平衡状态 匀速行驶的列车 起重机匀速起吊的货物 桌面上的花瓶 天花板上的吊灯 指导运用，引导更正1（5分钟） 物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或 匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 只受两个力 二力平衡 二、二力平衡 匀速降落的运动员 起重机匀速 起吊的货物 桌面上的花瓶 天花板上的吊灯 G F G F G F 生活中物体只受两个力处平衡状态的事例 G F 点拨：根据物体的运动状态判断 例1、下面物体中受的是平衡力的是( ) A.在足球场上滚动的足球 B.自由落下的苹果 C.在水平公路上匀速行驶的汽车 D.在空中飞行的人造地球卫星 (平衡状态包括静止和匀速直线运动状态) C 考点一、平衡力 自学内容： 课本P20－21“二力平衡的条件” 自学要求： 1、知道二力平衡的条件。 2、完成自学检测2。 自学方法： 阅读课本，标记重点 自学指导2（1分钟） 学生自学，教师巡视（2分钟） 1、作用在_____上的两个力，如果_____， _____，并作用在_____上，那么这两 个力就彼此平衡。 2、作用在同一物体上的两个力，如果这两个力的 三要素完全相同，那么这两个力（ ） A. 一定是平衡力 B. 可能是平衡力 C. 一定是不平衡力 D. 无法判断是否平衡 同一物体 大小相等 同一直线 C 方向相反 自学检测2（2分钟） 猜想： 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上 两个力应该在同一物体上 问题：那么物体只受两个力作用处于平衡状态，这两个力之间满足什么关系？即二力平衡的条件是什么？ 指导运用，引导更正2（8分钟） 考点二、探究二力平衡条件 实验设计与思考： （１）、如何处理物体只受两个力作用？ 如图，小卡片受到哪些力的作用？ （２）、如何对物体施加两个力？ 让钩码通过细线对小卡片施力 F1 F2 G 由于小卡片重力远小于拉力，可以忽略不计。 步骤（1）：装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开小卡片后，观察小卡片运动状态。 步骤（2）：如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开小卡片，观察小卡片运动状态。 实验1 探究小卡片处平衡状态时，二力的大小关系 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 相反 在同一条直线上 相反 在同一条直线上 不相等 相等 改变 不改变 结论： 物体处平衡状态时，二力的大小必须 。 相等 如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将小卡片扭转一个角度，使拉小卡片的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开小卡片，观察小卡片的运动状态。 实验2：探究物体处平衡状态时，二力的作用线的位置关系 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 相等 相反 相等 相反 结论： 物体处平衡 ... ...