《未来的你》教学设计 教学目标： 1．知识与技能：能运用以往所学的人物动态知识，自然顺畅地表现人物的动作。 2．过程与方法：使学生能根据创作主题，合理选择色调、背景、创作手法等，体验创作的乐趣。 3．情感态度与价值观：教育学生树立远大理想，努力学习科学文化知识，放飞梦想，蓄力起航。 教学重难点： 重点：刻画人物的容貌、性格和体形特征，反映出人物的个性，从中表达出与画中人的特殊关系。 难点：抓住人物的个性特征，能指绘出有自己风格的人物画。 教学准备： 教师：ppt课件、教学图片，教学视频，黑板画等； 学生：绘画工具、剪刀、装饰材料、画纸、彩色笔等绘画工具； 教学过程 问题导入 同学们，你们知道吗? 郎朗从小对钢琴就有强烈的兴趣。3岁由父亲启蒙开始学习钢琴，14岁考入著名的美国科蒂斯音乐学院，凭着他对音乐的这份热爱和坚持不懈的努力，最后成为了世界瞩目的钢琴演奏家。其实，有很多人像朗朗一样，把自己的兴趣爱好变成了终身的职业。 2、我相信在你们心目当中肯定也有一个伟大的梦想，我们一起来分享一下 未来的你想干什么呢? 活动一：共筑“梦想墙” 将自己的梦想写在便利贴纸上，走上讲台，把自己的梦想大声喊出来，和老师一起共筑“梦想墙”。 那么接下来，注视大屏幕，和老师一起乘坐创急速光轮，带着自己的梦想穿越时空，，想象一下未来的你是什么样的呢?不要眨眼，出发啦！ 3、出示课题《未来的你》 讲授新知 师：老师这里也准备了一些咱们都熟悉的职业，一起来看看吧。 课件出示职业图片，边欣赏可以边让学生大声说出职业的名称。（教师、 医生、运动员、警察、厨师、建筑师、宇航员、艺术家、音乐家、科学家、演员等； 1、服装特点 师：同学们，你们是根据什么来分辨出他们的职业的呢? (从他们不同的服装和职业环境来分辨的) 师：真棒，你一下就能找到事物的关键。(再次出现九宫格图)看，他们的 穿着，每种职业都有他们所特有的服饰，这些特有的服装都是为他们的工作、作业服务的。 2、人物动态表情 师：同学们，长大后我们的模样会有很大的变化，在完成工作的时候我们的 表情也都会不一样，下面我们来观察这几张图片，观察一下不同的职业在工作时是怎样的表情?(换成真人职业图一一教师、医生、运动员、建筑工人） (学生自由发言） 师说：人的表情是通过眼睛、脸部、嘴巴的变化来表现的，我们可以通过面 部的表情来表现人物不同的精神风貌。 再次出现人物各种表情图，你们看，我们可以通过喜、怒、哀、乐、惊讶、 焦虑、泪丧来表现不同的人物表情。 3、总结 不同的职业有不同的服装与职业环境，但最终都是诠释我们对生活与热爱。 分析完不同的职业，我们头脑中未来自己的形象是不是更加清晰了，接下来我们畅所欲言，想象一下你未来是什么样子？你希望是什么样子？（我们可以结合我们的思想观念和情感态度融入自己的愿望或理想，想象一下未来的样子） (学生畅所欲言） 活动二：“未来相约” 同学们的奇思妙想，让老师看到了你们00后巨大的魅力啊！个个都是潮人，不把你们的魅力个性记录下来我都觉得对不住各位同学，所以老师准备了一份礼物送给未来的你（展示海报———未来相约），这份礼物的名字叫做“未来相约”，这是一份属于你们的礼物，当然也需要你们的配合，请各位同学把你们想象的未来的自己画出来，贴在海报上和老师一起完成礼物制作。 课堂练习 1、作业要求 a、充分发挥你的想象力，突出人物形象及职业特征； b、可以采用夸张变形的手法，创造一个未来的自己； c、完成后，在作品旁边用文字简述一下自己的作品； 2、开始创作 播放轻音乐，学生开始绘制，教师巡视铺导，对学生实践过程中出现的问题进行解决。 四、展示评价 把完成的作品进行匿名展示，组织以小组为单位的有 ... ...
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