第4课 纸卷魔术 【教材分析】 “纸卷魔术”一课是以纸为材料，根据纸的特点以卷为主，辅以卷贴、绘画、组合等手法，巧妙地运用纸的特点进行立体的纸造型，形成简洁、活泼、独特、有趣的艺术效果。在具体的课堂教学过程中，重视学生的感受性、体验性和游戏性。由于本阶段的学生在形体知觉向立体知觉的过渡阶段，因此应根据学生实际的水平，让学生学会抓住所要表现事物的特征，巧用卷、剪、折、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型，让学生在制作中体验到造型创造的快乐。 四年级学生在以前的手工制作中，已掌握了一些基本的卷、剪、切、接等方法，对不同的材料和工具的使用都有一定的经验。所以，直观、鲜明、精彩、有趣的纸卷造型作品有助于这堂课的教学，让学生们在欣赏中获得创作的启示。在轻松愉悦的氛围中无拘地表达自己的想法，提高学生的感知和动手能力。 【教学目标】 1、认知目标：运用色纸和各类废旧纸张，通过绘画、卷贴、组合等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程。 2、操作目标：通过剪、折、卷、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。 3、情感目标：通过纸卷造型的设计与制作，培养学生的想象力、创新能力和耐心、细致操作的心理品质。 【教学重难点】 教学重点：通过剪、折、卷、贴、拼等技巧，制作一个纸卷动物造型。 教学难点：启发学生大胆想象，构思进行创作，设计出一个有趣的纸卷造型。 【教学准备】 教学准备：课件、各种纸、剪刀、双面胶等工具。 学生准备：各种纸、剪刀、双面胶等制作工具。 【教学过程】 视频导入 1、今天，老师请来了一位神秘嘉宾，他将给我们带来精彩的表演。你们想看吗？（想）让我们一起拭目以待。（播放视频） 2、刚才的魔术表演精彩吗？（精彩）老师看了手也痒痒的，也想来表演。虽然我知道我肯定没有魔术师表演的精彩，但还是鼓足勇气试一试。你们愿意给我一次机会吗？（愿意） 老师：这是张纸。请大家闭上眼睛，我数到三才能睁开。见证奇迹的时刻，一、二、三———这是什么？（帽子）谁能告诉我，它是用什么方法制作的？（折）（板书：折） 3、这里还有一张条，像这样的纸条能变什么呢？看！老师动手剪一剪后会变成什么？（眼镜）同学们想一想老师用的什么方法？（剪）。（板书：剪） 4、老师：出示一张折叠的纸。 问：这是什么？纸！请同学们闭上眼，见证奇迹的时候到了。1、2、3。看！这是什么？（手风琴） 老师问：同学们手风琴用了什么方法？（画、贴）（板书：画、贴）老师刚才表演的怎么样？你们能用掌声鼓励我一下吗？ 4、揭题：今天这节课，我们就来学习《纸卷魔术》。 二、欣赏与探究 1、欣赏图片 （1）接下来我们先欣赏小魔术师们的纸卷魔术作品。（出示图片）你最喜欢哪一幅？它是用什么材料制作的？（卡纸和废旧材料）其实，我们每个人家里都有废旧材料，比如旧报纸、旧挂历、纸盒等，可以把这些收集起来，用到我们的手工制作中。这样，不但节省资源，还很环保。 （2）我们再来仔细观察，它们是用什么方法制作的？（出示小乐队，让学生说）身体是圆柱卷（板书：圆柱），头发是用剪刀剪的，收拾折的，再贴上去。喇叭是怎么做的呢？下面老师就要讲解一下这张方法。这是一个圆，用剪刀剪一个口子，剪得时候要对着圆心，然后一卷，粘贴就完成了。你觉得像什么？（帽子）如果想卷小一点，就卷得紧一些，然后把多余的部分剪去，粘贴就好了。还有一种方法，直接用半圆来卷，两手拿着直径的两端，一卷，两点重合，粘贴就完成了。我们把这种方法叫做圆锥卷，就是我们数学课上学的圆锥体。（板书：圆锥）还用了什么方法呢？（刻、贴） （3）出示人物，你能看出这是用什么方法制作的吗？（圆柱卷、剪、贴、圆锥卷），谁能告诉我，底部为什 ... ...
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