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课件网) 第3课 看谁算得快 第3课 看谁算得快 第3课 看谁算得快 1.使用数字键 （1）认识数字键。 下面两幅图哪个是主键盘区的数字键？哪个是小键盘区的数字键？ 你能说说它们的排列位置有什么不同吗？ 中的数字键 中的数字键 小键盘区 主键盘区 第3课 看谁算得快 1.使用数字键 （2）开启数字键的方法。 第3课 看谁算得快 1.使用数字键 （3）小键盘区的指法。 中指敲击过其他键后可自然回“5”键上，其余手指敲击过其他键后要自然地收回来，靠近中指。 第3课 看谁算得快 1.使用数字键 （3）小键盘区的指法。 第3课 看谁算得快 2.认识Windows的计算器 （ ） （ ） （ ） （ ） 1 2 3 4 第3课 看谁算得快 2.认识Windows的计算器 （65+104）× 3=507 第3课 看谁算得快 3.恰当利用计算器 你觉得他们这样做对吗？为什么？请在正确的行为下面画“√”。 × √ 第3课 看谁算得快 4.我跟打字软件学数字输入 首先打开金山打字通软件的“新手入门———数字键位”功能，然后按下列步骤练习。 小键盘区的数字键练习。 第3课 看谁算得快 4.我跟打字软件学数字输入 第3课 看谁算得快 4.我跟打字软件学数字输入 （1）连连看，哪个手指应该击哪个键？ 第3课 看谁算得快 第3课 看谁算得快 × √ √ √ 75 96 \ 5 熟悉各手指负责所对应的数字键。 利用计算器计算。 【 实践园地】 4 利用“金山打字通“学打小键盘区的数字键。 【 我跟打字软件学数字输入】 3 正确利用计算器帮助学习。 【 恰当利用计算器】 2 启动计算器。使用计算器计算。 【认识Windows的计算器】 1 认识数字键；开启数字键的方法；小键盘区的指法。 【 使用数字键】 总结 分享 第3课 看谁算得快 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 《看谁算得快》教学设计 一、教材分析 前面的课程中，学生已经了解键盘的分区，掌握键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。知道空格键,回车键,退格键,Shift键,退出键，删除键和各字母键的位置。能有意识地注意和分析软件提供的学习建议,适时调整和优化学习步骤,从而逐步掌握信息化环境下的学习方法。 教学目标 知识目标：认识数字键，知道开启数字键的方法，掌握数字键的指法。 能力目标：认识Winodws的计算器，学会启动计算器。懂得使用计算器计算。使用信息技术学习工具时，可以利用软件给我们提供帮助。在这课里是打字软件,我们可以利用它循序渐进地学习指法，能有意识地注意和分析软件提供的学习建议,适时调整和优化学习步骤,从而逐步掌握信息化环境下的学习方法。 情感目标：恰当利用计算器帮助学习。 三、教学重、难点 重点：认识数字键，知道开启数字键的方法，掌握数字键的指法。 难点：适时调整和优化学习步骤。 四、教学方法 自主探究法、小组合作法 教学准备 多媒体教室，多媒体课件、学习材料等 教学过程（参考） 环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、谈话导入 下面两幅图哪个是主键盘区的数字键？哪个是小键盘区的数字键？你能说说它们的排列位置有什么不同吗？ 中的数字键 中的数字键 学生认真听讲，回答老师问题。 通过导入，激发学生的兴趣。 2、自主探索 2、开启数字键的方法灯 ，此时按小键盘的数字键，输出的是 。灯 ，此时小键盘中的数字键可当作 键使用。 认真观察，思考，回答老师的问题 培养学生的观察能力和动手能力 3、操作实践 中指敲击过其他键后可自然回 键上，其余手指敲击过其他键后要自然地收回来，靠近 。小键盘区上的 键，有凸起的一个小点，方便我们定位，这跟主键区上的 键和 键一样。 相认真观察，在键盘上练习。 通过观察，培养学生的观察能力。 4.能力提升 1.想一想：正确的指法对我们有 ... ...
