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课件网) 第二章 自然地理要素及现象 第四节 水循环过程及地理意义 学习目标 课程标准： 运用示意图说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的主要意义。 核心素养目标： 1．绘制并运用水循环示意图，说出水循环的过程和主要环节。(地理实践力) 2．运用水循环示意图，说明水循环的地理意义。(综合思维) 3．运用水循环原理，分析人类活动对水循环的影响，培养水资源忧患意识。(人地协调观) “君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。” —李白《将进酒》 新课导入 黄河之水哪里来，奔流到何处回不回？ 新课导入 相互联系的水体： 从存在形式上看 固态 液态 气态 新课讲解 大气 陆地 海洋 降水90% 降水10% 蒸发 地表径流 下渗 地下径流 凝结 蒸发 蒸腾 水汽输送 1．概念 在自然界中，水通过蒸发、植物蒸腾、水汽输送、凝结降水、下渗和径流(地表径流、地下径流)等环节，在各水体之间进行着连续不断变化的过程。 一、水循环 新课讲解 大气 陆地 海洋 蒸发 地表径流 下渗 地下径流 凝结 海陆间循环 水汽输送 降水10% （1）.海陆间循环 是指海洋水与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转换运动。这种循环又称为大循环。 2.水循环类型 新课讲解 大气 海洋 降水90% 蒸发 凝结 （2）.海上内循环：海洋面上的水蒸发成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水，又降到海面。 海上内循环 新课讲解 大气 陆地 降水10% 蒸发 蒸腾 陆地内循环 （3）.陆地内循环 降落到大陆上的水，其中一部分或全部（指内流区域）通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成水汽，被气流带到上空，冷却凝结形成降水，仍降落到大陆上，这就是内陆循环。 新课讲解 三类水循环归纳比较 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环 水量最大 水量最少 最重要的循环运动 水循环类型 环 节 海陆间循环 蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流 陆地内循环 蒸发、植物蒸腾、降水 海上内循环 蒸发、降水 新课讲解 问题3：哪一种水循环可以使陆地上的水不断地得到补充，水资源得以再生？哪一种水循环所参与的水量最多？ 问题2：什么作用使径流流回海洋？ 问题1：使海洋蒸发的能量来源于哪里？ 太阳辐射 重力作用 海陆间循环 太阳辐射和重力为水循环提供了能量和动力，是水循环的外因。 问题4：水循环的内因是？ 问题5：水循环的外因是？ 水在自然界中的三态变化 探究活动1： 探究活动 1、未登陆的台风。 2、《长江之歌》中唱道：“你向东海奔去，惊涛是你的气概 ..... 3、塔里木河的水． 4、“黄河之水天上来，奔流到海不复回”这句话从科学的角度来讲说的正确吗？ 海上内循环 海陆间循环 陆地内循环 海陆间循环 探究活动2：探讨下列现象参与的是哪一种水循环？ 探究活动 探究活动3：俗话说：“井水不犯河水” 请根据水循环过程分析这种说法是否科学 陆地各水体之间存在水源相互补给的关系。井水是地下水的一种，它与河流水之间具有相互补给的关系，所以“井水不犯河水”的说法是不科学的。 探究活动 二.人类对水循环的影响 目前人类活动对（ ）的影响最大，地下径流、下渗、降水等环节在局部地区却可以施加某些影响，对（ ）几乎没有影响。 地表径流 地下径流 降水 蒸发或蒸腾 下渗 修建水库 植树造林 跨流域调水 抽取地下水 修梯田、平整土地 人工降雨 连一连（主要影响的环节） 地表径流 水汽输送 新课讲解 人类活动 流量和水位变化 含沙量变化 破坏植被 地表径流量增加，使河流水位陡涨陡落 增加 植树种草 地表径流量减少，使河流水位升降缓慢 减少 硬化城 市路面 增加地面径流，使河流水位陡涨陡落 增加 新课讲解 铺设渗水砖 减少地面径流，增加地下径流，河流水位平缓 减少 修建水库 对流量有调节作用， ... ...
