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课件网) 五年级 下册 第十二课 旋转风车 旋转风车 草图建模 渲染着色 复习回顾 旋转风车 风车是一种不需燃料，以风作为能源的动力机械。 旋转风车 “风车之国”———荷兰 旋转风车 风车有哪几个部分？把你心目中的风车画出来吧！ 旋转风车 课堂任务 3D one 课堂流程 绘制草图 阵 列 组装搭建 01 02 03 旋转风车 一、绘制草图 绘制草图 想一想 风车是由多片相同的叶片组成，有没有办法让这些相同的叶片能够围绕着一个点整齐地排列起来？ 二、阵 列 阵 列 利用【阵列】命令，做一个由四个心型组成的“四叶草”。 练一练 三、组装搭建 组装搭建 搭建一个风车基座 独立操作 组装搭建 想一想 【点对点移动】和【动态移动】这两种移动方式有什么区别呢？对比一下，把它们的不同点记录下来。 点对点移动 动态移动 记下来 知识链接 旋转风车 风力发电 风力发电是指把风的动能转为电能。风能是一种清洁无公害的的可再生能源能源，很早就被人们利用，主要是通过风车来抽水、磨面等，而现在，人们感兴趣的是如何利用风来发电。 利用风力发电非常环保， 且风能蕴量巨大 实践园地 旋转风车 根据所学的知识和工具，发挥想象力，创作一个具有特色的花朵或其他作品。 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 第12课 旋转风车 【学习目标】 1、通过观看视频、欣赏图片等方式，了解风车的三维结构特点。 2、通过设计风车，学生能独立操作绘制风叶的草图，理解阵列命令的原理与用法。 3、学生在设计风车的过程中，能举一反三，触类旁通，培养创造美、追求美的情感态度。 【学习方法】 1、围绕下面学习内容展开学习，对任务、问题、学习过程等做好相应学习笔记。 2、用好课程资源。 （1）观看导学视频：《旋转风车》。 （2）阅读课本：广东科技-出卷网-《信息技术》五年级下册P58-62 （3）老师提供的案例源文件。 （4）利用网络平台等自主学习。 ①3D one官网———https://www./ ②软件自带的“资源库” 3、学习方式———自主学习 通过阅读课本、课件、导学案学习，配合微课资源，上机动手实践操作。 【预学知识】 通过上网查阅有关风车三维结构的资料。 了解3D one软件中【阵列】命令的使用方法。 【内容导学】 观察探究 观看微视频和图片，探究风车由哪几部分组成？ 我的发现： 画一画 把你心目中的风车的样子画在下面： 三、绘制风叶草图 1、阅读教材，并填空。 使用【草图绘制】、【草图编辑】命令，描绘出风叶的基本轮廓，再通过拉伸、圆角命令，点击确定。 【 】命令可以使实体按照一定的方式复制摆放。点击【基本编辑】中的【 】命令，选择 阵列方式，可以使风叶绕着固定轴进行旋转复制摆放。方向输入（0，0，1），调整绘图界面中的数值，可改变阵列数目，若将数量调整为 ，单击确定，就可以复制出三个相同的风叶。 2、练一练 利用刚刚所学的【阵列】命令，做一个由四个心形组成的四叶草 四、组装搭建 1、独立操作 利用前面几节课所学的知识，完成基座的建模。 2、搭建作品 建造完成风车部件，最后把风叶与基座等其它实物模型搭建在一起。 阅读教材，并填空 （1）选择组中的【 】命令 ，将风叶模型的四个实物组合在一起。 （2）调整风叶组的方向，让它垂直于底平面。选择【 】命令，选择“ 移动”模式，调整需要的方向轴至90度。确定完成。 3、将风叶组移动位置。选择移动命令 ，选择“ 移动”模式，选择起始点和目标点，确定。 思考：【点对点移动】和【动态移动】这两种移动方式有什么区别呢？对比一下，把它们的不同点记录下来。 我的发现： 实践园地： 根据所学的知识和工具，发挥想象力，创作一个具有特色的花朵或其他作品。 【延学 ... ...
