中小学教育资源及组卷应用平台 《物联网》教学设计 一、教材分析 本教材是佛山市《信息技术》编委会编写的五年级信息技术下册的教学内容，本课内容为物联网，主要内容是了解什么是物联网、什么是云变量以及云变量的应用、添加云变量扩展指令、制作集赞程序、运用云变量制作群聊天系统以及云变量在智能家居方面的应用等等。 二、教学目标 知识目标：①了解什么是物联网；②掌握什么是云变量以及云变量的应用；③添加云变量扩展指令；④制作集赞程序；⑤运用云变量制作群聊天系统以及云变量在智能家居方面的应用。 能力目标：学习云变量的应用，通过讨论分析、动手实践，培养信息意识。 情感目标：体验物联网带来的乐趣，通过运用本节课所学知识制作群聊天系统和把云变量应用到智能家居培养学生的创新意识。 三、教学重、难点 重点：云变量的应用。 难点：运用云变量制作群聊天系统以及云变量在智能家居方面的应用 。 四、教学方法 演示教学法、任务驱动教学法、范例教学法 五、教学准备 多媒体课件、计算机 教学过程（参考） 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入 带着学生观看《什么是物联网》视频。提问：物联网是一种怎样的技术吗？ 观看视频；思考并回答老师的问题。 用《什么是物联网》视频告诉学生物联网我们生活并不远，以我们身边的例子引入课堂，激发学生学习的兴趣。 探究新知 一、物联网1、了解物联网。①物联网（IoT ，Internet of things ），通俗地说就是物物相连的互联网。2、任务一：上网搜索物联网实相关概念。二、云变量的应用1、物联网调取或储存的变量都是在网络上的，我们把存储在网上的变量叫云变量，用户在使用过程中可以随时调取或是上传云变量的值。2、在编程猫中，我们用云变量就可以实现简单的物联网应用，我们可在积木实验室中添加云变量扩展指令。3、 云变量在其变量名前会有 字符：“?”，以便与常变量区分。4、思考：程序一开始就将云变量设置为0可以吗？5、提问：如何区别云变量与常规变量？6、任务二：利用云变量编写可以限定时间集赞程序。三、群聊天系统1、为了方便同学们在各自的家 里也能进行聊天，下面我们利用 云变量功能，制作一个简易的三 人群聊天系统。2、新建“奇奇、乐乐和真真”三个云变量，舞台设计如图。3、任务三： 制作一个可以在说话内容前显示说这句话的时间的群聊天的程序。 上网搜索物联网的相关概念；打开源码编辑器添加云变量拓展指令；思考云变量与常规变量。利用云变量编写可以限定时间集赞程序。。参考课文，制作一个可以在说话内容前显示说这句话的时间的群聊天的程序 让学生联系生活尝试说出物联网的概念；通过上网搜索物联网的概念增强学生的记忆力；以任务的形式让学生掌握知识点，每一个知识点都是通过自己实践完成任务掌握的。这不仅让学生把知识点记得更加牢固，还能增强学生的思维能力。 综合创作 1、给电脑接上开源硬件+人体红外传感器，并将人体红外的数据实时上传到云变 量，这样我们就可以在全世界任何一个地方，通过监控知道家里是否有人了。离 线 AR 创 作串口转WIFI模块，用以接收和发送物联网信息。有了他，我们所有的硬件作品都可以通过无线网络连接到互联网。 小组进行头脑风暴，思考可以为小助手增加什么功能；联系实际，结合LED灯、离线语音识别模块等开源硬件。 作品展示 展示优秀作品,点评作品。 评价作品 归纳总结 提问：通过这节课1、我学到了什么？（知识、方法）2、我能解决什么？（生活与学习中的应用） 思考并回答 回顾本课所学知识 板书设计： 物联网 云变量的应用 3、群聊天系统 ????? 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网( ... ...
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