粤科版5年级下第07课神奇的3D打印 课件+教案+学案+视频(共18张PPT)

(课件网) 五年级 下册　第七课 神奇的3D打印 神奇的3D打印 3D打印，是一种快速成型技术，被喻为第三次工业革命的核心技术之一。它能让我们通过设计、建模、打印创造出自己与众不同的作品。 课堂流程 认识3D打印 认识3D one软件 基本实体 缩放与移动 01 02 03 04 神奇的3D打印 一、认识3D打印 认识3D打印 3D打印已广泛应用于医疗、工业、生活等领域，极大方便了人们的日常。 二、认识3D one软件 认识3D one软件 认识3D one软件 3D 设计软件 3D one 三、基本实体 基本实体 任务一 新建一个圆柱体 完成后，记得保存自己的作品哦！ 四、缩放和移动 缩放和移动 任务二 将梯子接到圆柱体处，搭建一个梯台。 提示：用到【缩放】、【移动】、【对齐到网格】命令 缩放和移动 请思考 怎样将悬空的梯子“拉下来”？ 知识链接 神奇的3D打印 使用鼠标“左键”、“右键”、“滚轮”，可将软件设计界面调整到合适视觉。 按住可 旋转视觉 滚轮：①滚动可放大或缩小视图 ②按住可移动视图 选择对象 左键 滚轮 右键 实践园地 神奇的3D打印 你能搭出哪些好玩的形状？自己动手试一试，拖动积木块，改变它们的大小、颜色和位置。 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 第７课 神奇的3D打印 【学习目标】 1、通过观看动画、欣赏3D作品等方式，了解3D打印领域，建立三维空间概念。 2、通过建立基本实体，熟悉3D one软件的界面，学生能独立操作，修改实体的参数。 3、总结操作技巧，为后继学习3D设计打下基础，在设计过程中形成细心、耐心的习惯。 【学习方法】 1、围绕下面学习内容展开学习，对任务、问题、学习过程等做好相应学习笔记。 2、用好课程资源。 （1）观看导学视频：《神奇的3D打印》。 （2）阅读课本：广东科技-出卷网-《信息技术》五年级下册P34-38 （3）老师提供的案例源文件。 （4）利用网络平台等自主学习。 ①3D one官网———https://www./ ②软件自带的“资源库” 3、学习方式———自主学习 通过阅读课本、课件、导学案学习，配合微课资源，上机动手实践操作。 【预学知识】 通过上网查阅有关3D打印的知识。 了解3D one软件的基本命令。 【内容导学】 一、认识3D打印 1、观看动画视频并阅读教材，填空。 （1）可以用作3D打印的材料有 。 （2）3D打印可应用于 、 、 等领域。 2、说一说生活中，你接触过哪些3D打印物品？它们都有什么特点呢？ 3D打印物品： 特点： 二、认识3D one软件 1、根据微课指引，打开3D one软件，认识软件界面布局，并把正确的名称编号填入下方图片中。 ①资源库 ②命令工具栏 ③浮动工具栏 ④文件菜单 ⑤视图导航 2、连一连:将版块与其对应的功能或描述连接起来。 3、思考探索：如何使用视图导航，快速切换到最初的视觉？ 三、基本实体 1、新建一个六面体 （1）点击【 】 中的【 】命令。在画布中移动鼠标，单击 确定六面体的位置。为了以后制作方便，可以将六面体 与画布中心原点重合。 （2）拉动六面体长、宽、高的箭头，可以改变六面体的大小。 （3）单击参数栏右上角的【 】完成六面体的设置。 思考：你还能通过其它方式确定六面体的大小吗？在这个过程中你发现了什么？ 方式： 发现： 2、动手操作：在3D one软件中，新建一个圆柱体。 四、缩放与移动 1、改变实体大小 选择【 】中的【 】命令，方法选择 后拖动实体的方向轴，可以将实体向不同方向伸缩。 2、移动实体位置 （1）通过【 】命令，可以改变实体的位置 思考：【移动】命令的方法有两种，分别是什么?对比一下，它们有什么区别？ 两种方法： 区别： 动手操作：在3D one软件中，将梯子接到圆柱体处，搭建一个小梯台。 （2）通过【 】命令，可以 ... ...