歌唱美丽的家乡 教学目标 1、学习和了解西南地区少数民族的民间音乐,感受这个民族的音乐特色。 2、能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱 《歌唱美丽的家乡》 并能根据自己对歌曲的理解设计演唱形式。 3 、了解“飞歌”及其特点。 重点难点 教学重点 :通过《歌唱美丽的家乡》,能够了解苗族的民族音乐特色。 教学难点 :学唱《歌唱美丽的家乡》能够准确地把握歌曲情绪,并加以完美表现。 教学活动 活动1【活动】教学过程 教学过程： 一、课题导入 1、 欣赏舞蹈《雀之灵》录像片段 讲课之前，先让我们来共同欣赏一段优美的舞蹈。 2、提问：片中舞蹈造型模仿的是什么动物？杨丽萍跳的孔雀舞是哪个民族的代表性舞蹈？…… 3、导入课题《西南情韵》 我国的西南地区是少数民族的聚居地，在这片面积不大的国土上星罗棋布地分布了30多个兄弟民族，从而构成了这一地区五彩斑斓，各具特色的少数民族音乐文化。这里，山美水美歌舞更美。今天，就让我们跟着音乐去旅行，共同领略这多姿多彩的西南情韵。 二、 欣赏作品《歌唱美丽的家乡》，思考这首民歌有什么特点？ 速度 ：中速 节奏 ：自由 旋律 ：起伏大 三、作品分析 1.作品的调号：D调 2.作品的拍号：2/4 3.作品中出现的拍号3/4 5/8 作品的体裁：苗族“飞歌” 苗族“飞歌”的特点： 音调 : 高昂、 节奏 : 宽广自由 旋律 : 悠扬起伏， 结构 : 短小 常用滑音、长音可以任意延长 四、乐理知识 自由延长记号 下滑音记号 五、学唱歌曲 1.朗读歌词，体会作品意境 2.跟琴划节奏熟悉作品旋律 3.教唱歌曲，师逐句教唱，生逐句学唱 4.师生完整唱歌曲（伴奏音乐，师指挥） 5.跟伴奏深情演唱歌曲 六 比一比，唱一唱，谁的歌声最嘹亮。 (请同学们根据自己对作品的理解设计不同的演唱形式，来表演） 七 知识拓展 试着歌唱自己的家乡。 （找一些歌唱自己家乡的歌曲，欣赏和演唱） 小结： 各地民歌都有自己的独特个性，构成了不同的美感效应，形成了五彩斑斓的地方色彩。让我们相约再次走入中国民歌。 谢谢您的欣赏
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