《学会沟通 让心靠近》教学设计 活动理念 小学中高年级学生的自我意识不断提高，他们考虑问题往往以自我为中心，较难理解和体谅别人。由于沟通能力的不足，导致他们内心产生很大的矛盾。一方面，他们容易产生人际交往困扰，如自我封闭、敌意、不合群、不敢表达；另一方面，又喜欢结交朋友，注重友谊。 因此，本节课以学会沟通为主线，通过观看视频、小组研讨、情景分析、角色扮演等形式，帮助学生掌握正确的沟通技巧，建立良好的人际关系。 活动目标 认知目标：了解沟通的重要性； 情感目标：体验沟通的乐趣； 能力目标：学会沟通的技巧并运用于实际生活中。 活动重难点 寻找并学会沟通的三个锦囊。 活动对象 小学中高年级 活动形式 小组研讨、视频感悟、游戏体验 活动准备 视频、教具、图画纸、多媒体设备 活动过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 问题呈现 置疑导入 呈现学生交往问题 提问：为什么会出现这些问题？ 小结：因为我们不知道如何更好地与别人沟通，导致很多烦恼和冲突。那么，今天我们一起来学会沟通，让心靠近。 1.回答问题 直接呈现班级存在的交往问题，让学生意识到沟通的重要性，激发解决问题的动机。 二、 主题活动 学会沟通 寻找锦囊一：微笑 播放视频 提问： 发生冲突时，两个人的心情如何？ 为什么能够握手和好呢？ 如果没有微笑，会有什么结局？ 3.组织小组活动：展示最美微笑 4.点睛：微笑不仅可以给别人带来好心情，更能让我们与别人进行良好的沟通。所以，在平时与同学交往的过程中，不妨多多展示自己美丽的微笑吧。 1.观看视频，回答问题 2.小组活动：展示微笑，分享感受。 通过视频和活动，学生能直观地感受到微笑的力量。 寻找锦囊二：理解 播放视频：《皮皮熊和斑点狗》 提问：为什么斑点狗会准备骨头？斑点狗犯了一个什么错误？ 3.派发烦恼信封 4.点睛：学会站在别人的角度理解别人，体谅别人，我们才能进行更好的沟通，才能做一个贴心的小孩。 看视频，答问题 小组讨论：解决信封烦恼 贴合实际的动画片和情景讨论，寓教于乐的方式令学生更能明白理解别人更利于沟通。 （三）寻找锦囊三：表达 1.讲述游戏规则，口述画画内容 2.提问：为什么第二次才是老师想要的图画？ 3.点睛：在沟通的过程中，我们要敢于将自己的心声表达出来，不要憋在心里。只有这样，才能进行心与心的沟通，拉近彼此的距离。 学生画画 2.学生分享 通过活动游戏的体验，学生能了解敢于表达能够更好地进行沟通。 三、 体验落地 学会沟通 出示沟通问题 引导学生解决 点睛：沟通是一种能力，我们只要鼓起勇气，多尝试，一定可以跟做一个沟通小达人，收获满满的幸福。 小组研讨：解决沟通问题 情景表演解决方法 通过实践环节，学生能将所学技巧内化并升华。 四、 分享收获 结束课堂 1.播放学生照片 2.总结寄语 3.拓展活动：运用三大锦囊尝试解决人际交往的困惑。 1.分享收获 通过播放照片的形式，学生能在温馨的氛围中感悟沟通的重要性。 板书设计： ... ...
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