中小学教育资源及组卷应用平台 教科版科学五年级上册第四单元《健康生活》 第4课《身体的“总指挥”》教学设计 课题 身体的“总指挥” 单元 第四单元 学科 科学 年级 五年级 学习目标 科学概念目标：1.脑是神经中枢，管理人体绝大部分的生命活动。 2.人脑包括大脑、小脑和脑干等部分，分别控制着人体不同的生命活动。 3.大脑具有记忆、思维等高级功能。 4.充足的睡眠、轻松愉悦的心情等有益于脑的健康。科学探究目标：1.能够通过查阅资料寻找问题的答案。 2.能够通过体验活动推测大脑具有记忆功能。科学态度目标：1.对研究脑的结构与功能有兴趣。 2.在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。科学、技术、社会与环境目标：能够应用脑科学知识指导自己的学习和生活，体会科学知识与生活的联系。 重点 脑的结构特点和功能。 难点 运用脑科学知识指导自己的学习和生活。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 聚焦 PPT出示五年级数学图形思维题，引导学生想一想、画一画：下图是按照一定规律排列起来的，请按这一规律在“？”处画出适当的图形。提出问题：这一过程中，身体的哪些部位参与了活动？其中哪个部位是进行活动的“总指挥”者？提问：脑和大脑一样吗？引出课题：今天我们就来探索我们身体的“总指挥”———脑。并板书课题：《身体的“总指挥”》。 观察图形规律，画出“？”处的图形：交流规律。说说参与活动的身体部位，如：眼睛、脑或大脑、手等。说“总指挥”者是脑或大脑。说一说对脑和大脑的理解和认知。（这里教师可不做评论或修改） 用思维题作为导入，激发学生学习的兴趣，并能引导学生说出脑或大脑。学生利用已有的认知简要地理解脑和大脑，为后面的探索奠定了基础。 探究过程 一、探索1.认识我们的脑PPT出示脑的图片：脑位于颅腔内，观察脑的图片，你觉得脑可以分为哪几个部分？说说你的依据。小结：脑可分为三部分，上面体积最大的是大脑，下面的是小脑，小脑旁边的这小部分是脑干。提出问题：脑是怎么指挥我们活动的？脊髓在哪里，有什么特点？小结：脊髓位于脊椎骨组成的椎管内，呈长圆柱状。脑与脊髓相连。脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。脑通过脊髓指挥着我们的活动。2.探索脑的功能PPT出示偏瘫和失语的图片，提出问题：这两种病症与脑有关系吗？引导学生讨论脑的功能。PPT出示有关脑的文字和图片资料，引导学生知道脑的功能：①大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，指挥人体运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪；脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。②小脑可以维持身体的平衡、协调运动。③脑干是联系大脑和脊髓的脑组织，能参与内脏运动，如呼吸、心跳、血液循环，同时和唾液分泌也有相关性。（适当板书）引导学生观看脑的视频。3.做记忆游戏。PPT依次出示词语记忆表、图形记忆表，引导学生①用30秒钟的时间，记住左面的12个词汇，遮住词汇，一分钟后试着默写出来，你做得怎么样？②用30秒钟的时间，记住托盘中的物品，遮住物品，一分钟后写出看到的所有物品，你做得怎么样？小结：学习中，图文结合有利于提高学习效率。二、研讨PPT出示脑疲劳的图片：大脑对我们的生活和学习有着重要的意义，但是当我们脑疲劳时，会出现一些问题。为保护脑的健康，我们应该怎么做？（用图片、知识引导学生。）三、拓展引导学生课后继续探索：1.看看你的课表，从用脑的角度分析课表的安排是不是合理？说说你的依据。2.我们可以怎么安排自己的学习时间，以保证学习效率？3.回家用自己的黏土或橡皮泥制作一个脑模型。 一、探索1.认识我们的脑观察脑的图片，觉得脑可以分为大脑、小脑、脑干。依据。：根据形状、体积大小来分。可能与脊髓有关系。说 ... ...
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