猫 考点聚焦 1.了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位 2.体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3.揣摩生动的细节描写。 4.形成关爱动物、善待生命的情感。 字词积累 知识梳理 污涩wū sè：指肮脏不光滑。 红绫hónɡ línɡ：一种红色丝织品。 怂恿sǒng yǒng：从旁劝说鼓动。 怅然chànɡ rán：因不如意而感到不痛快。 蜷伏quán fú：弯曲身体卧着。 悲楚bēi chǔ：悲哀痛苦。 惩戒chénɡ jiè：惩罚以示警戒。 文章框架 知识梳理 来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对我的 影响 第一次： 花白猫 （第1—2段） 第二次： 小黄猫 （第3—14段） 从隔壁 要来的 从舅舅家要来的 花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。 浑身黄色的 很活泼 更加 活泼 宠 物 宠 物 病死 一缕 酸辛 怅然愤恨诅咒路人 被一个过路人捉去了(丢失） 第三次： 丑猫 （15—34段） 遭人遗弃拾来的。 毛色花白，并不好看， 又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。 不活泼 忧郁 懒惰 若有若无，大家不喜欢，不大注意它。 被我打伤 致死 更难过得多。 永不养猫。 “我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的? 技巧点睛 “那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳到桌子上对鸟笼凝望着。” “凝望”是什么意思? 猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢? 技巧点睛 目不转睛地看。 想当初，那只猫就像一个孩子，被人抛弃，无家可归，在冬天的早晨，几乎为冬寒与饥饿所杀。它常常对鸟笼凝望着，也许是在羡慕鸟儿的美丽，也许是悲叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活…… 为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？ 因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。 技巧点睛 事情澄清后，“我”心里十分难过，作者是怎样抒发这种感情的？ 技巧点睛 这是我的忏悔。同时告诉我们，无论做什么事，不能主观臆断，否则，就会出现差错，甚至造成无法补救的严重过失。 本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有么好处? 拓展提升 作品中虚构的“我”，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他就是前两只猫的悲剧的目击者，又是第三只猫的悲剧制造者。这样，作者可以极自然地利用“我”在文章的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。 思维导图 猫 花白猫 小黄猫 丑猫 对我的影响 一缕酸辛 怅然愤恨 诅咒路人 更难过得多。 永不养猫。 三只猫 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
