孤独之旅 考点聚焦 1.理清文章的思路，把握文章内容，理解 “孤独” 所表达的内涵。 2.分析杜小康这一人物形象。 3.理解环境描写对表现人物形象的作用。 知识梳理 文章框架 开端：杜小康因家道破落不得不辍学跟着父亲去放鸭。 发展：杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。 高潮：杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。 结局：鸭子们长大了，杜小康也“长大”了。 说一说：你认为杜小康是一个怎样的人？ 技巧点睛 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}不同阶段 不同的心理感受 离开油麻地，出发时 茫然与恐惧 到达目的地———芦苇荡时 害怕与胆怯 在芦苇荡安顿下来时 孤独 在芦苇荡时间一久 不再忽然地恐慌 经历暴风雨后 坚强、长大 说一说：你认为杜小康是一个怎样的人？ 他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的男子汉。 他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。 他是一个念念不忘求学上进，热爱生活的少年。 技巧点睛 文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。 “鸭群”： “芦荡”： “暴风雨”： 技巧点睛 是杜小康成长的借助。 见证了人物心理变化的过程。 给了他一个成长的机会和舞台。 文题是“孤独之旅”，对杜小康来说“孤独”的含义是什么？ 1.失去了交流环境。 2.失去了人文环境。 3.恐惧自然的环境。 4.恐惧未来的环境。 技巧点睛 1.结合杜小康的成长，用一句话小结读完本文的最深感悟。 2.读完课文后，如果让你对杜小康和杜雍和各说一句话，你最想说的一句话是什么？ 对杜小康，我想说： 对杜雍和，我想说： 拓展提升 1.（1）孤独可以使人坚强。 （2）人要勇于面对困难，才能战而胜之。 （3）人要战胜大自然，关键是战胜自我。 2.示例：对杜小康，我想说：祝贺你战胜孤独，重新上学。 对杜雍和，我想说：发家致富，永不放弃，再不能让孩子辍学。 孤独之旅 思维导图 人物：杜小康（经受磨难，逐渐成熟，坚强） 环境 鸭群 芦苇 人物成长的广阔背景 风雨
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