课 题：7我家的猫 学与教笔 3同学们把书翻到第10页，观察书中的猫的各种形态。 4说说你见过的猫的有趣场面，你最喜欢什么性格的猫？ 5小结：只要抓住毛的特征，就可以把猫刻画得更加生动形象，接下来看看老师是如何描绘一只活泼可爱的猫吧！（师演示） 三：实践创作： 欣赏了这么多猫的作品，现在用绘画的方法表现一下你眼中的猫，好吗？ 要求：1抓住猫的典型特征进行表现。 2用绘画的方法表现可爱的猫。 3加入适当的背景，给猫营造一个和谐的环境。 四：作品展示： 展示学生作品，指出优缺点。 五：课堂小结： 猫和其他动物一样，都是我们人类的朋友，我们要像爱家人、爱自己一样爱护动物，让我们的世界真正成为动物的乐园。 六布置学生下节课应准备的用具： 彩纸、剪刀、胶棒。 教材分析：本课是造型表现课学习领域的一个内容，通过欣赏名家的作品，使学生学习不同的创作方法，并将之应用于其他的小动物身上。 大屏幕显示课题 展示猫的图像 出示教学目标 小组思考讨论以下问题 学情分析：学情分析 本课是辽海版小学美术三年级下册第7课我家的猫。本年级的学生已经认识了美术，并掌握了不同材料工具，白板操作的方法，会使用简单的线条和色块尝试组合和装饰自己构思的作品，虽然动手能力不强但乐于大胆，自由的表现他们所感所想的事物，体验设计活动的乐趣，能在教师的指导下，用简短的话语表达自己的感受。 根据本年级学生的心里特点，投学生所好，以故事，游戏，语言交流等综合性的活动设计，以趣味化，儿童化得教学语言，为学生创设生活化得学学情景。在教学中，调动学生多种感官体验和心灵，行为参与，使学生在自主参与中相互交流，让学生了解美术作品中的猫和生活中真实的猫有什么不同，继而激发学生的创作热情。 教学目标：1：参考相关的资料，结合自己的理解，抓住动物的基本特征，由基本形入手采用多种激发，临摹或创作动物形象。 2：能用学过的方法进行大胆创作；能熟练地掌握一种或几种方法进行创作。提高学生的审美能力，创造能力，动手能力、探究能力。 3：通过自主学习，培养学生自主探究的精神，加深学生对小动物的热爱之情。培养学生形成人与动物、人与自然和谐、平等发展的意识。 教学重点：抓住猫的典型特征进行表现，用绘画、粘贴的方法表现自己眼中的猫。学习猫的各种绘制方法。 教学难点：在创作中如何抓住猫的特征进行表现。尝试用多种方法进行创作。 教学用具：图片参考资料、课件。 学生用具：彩笔、图画纸。 教学过程： 一、激情导入：同学们，你们看过有关猫的动画片吗？谁能说一下？是啊，猫是人类的朋友，是人们宠爱的小动物，它聪明活泼可爱，能捉老鼠，博得人们的欢心。你们想不想，有一只可爱的猫啊？这节课我们就来学习第7课《我家的猫》 二、探求新知： 1、请同学们欣赏一下有关猫的图片。（出示图片）这些猫都非常可爱，惹人喜爱。 。 2 自学思考：（1）能说说猫的生活习性吗？（昼伏夜出，喜欢吃鱼，捉老鼠） （2）猫有什么外形特征？（细细 的胡子是猫的特征之一，眼睛早晨像枣核，中午黑黑的瞳仁变成细线，夜里，却变成两只绿灯泡，圆圆的闪闪发光。耳朵，类似于三角形。爪子有肥厚二柔软的肉垫，走路悄然无声，不但能在平地上疾走如飞，还能爬树跳墙。尾巴粗细均匀的软软的小棍子。 （3）你能说说猫的各种表现吗？（慵懒、温顺、调皮、狡猾、紧张、可爱） 板书设计： 7：我家的猫 胡子、耳朵（三角形）、尾巴（粗细均匀） ... ...
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