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课件网) 上土层 下土层 枯枝落叶层 1.土壤的层次结构 土壤结构 土壤生活 位置 枯枝落叶层 小动物活动的主要场所之一 土壤的最表层 上土层 植物根系大量分布，也有土壤动物分布 土壤的上、中层 下土层 少量根系及微生物 土壤的最低层下面是岩石 土壤样本： 可以取任何一层土壤 2..土壤环境特点 土壤的湿度 土壤疏松程度 土壤温度 光照 植物生长状况 主要指的是 在挖掘过程应注意少量地挖土，不要成块地挖，以免造成对土壤动物观察的遗漏。 3..土壤生物 包括 动物 植物 微生物 细菌 真菌 放线菌 设计实验： 1.仪器：试管、试管夹、酒精灯、火柴 2.思考：加热固体的实验操作应注意哪些事项？ 给你一只坩埚、玻璃棒、酒精灯和一台精确的天平，你有办法测量出土壤中水分的质量吗？ 要精确得到土壤中水分所占的体积分数，具体的实验操作应该注意什么？ 研碎、充分加热等 实验一：土壤中是否有水？ 步骤： （1）挖取土块测量体积。 （2）称取土块质量。 （3）用坩埚加热，冷却后再称量。 （4）通过计算获得水的质量，然后换算出水的体积，将水的体积除以土块的体积就获得水的体积分数。 你能求出海绵中空隙的总体积吗？ 实验改进： 给你一个与海绵体积一样的塑料块（不吸水）、 量筒、胶头滴管、大烧杯。 为什么倒入海绵中水和倒入塑料块的水的体积之差就是海绵空隙的体积？ 实验二：土壤中是否有空气？ 对比 海绵 塑料块 V1 V2 如何表达出土壤中空气的体积分数？ 间接测量 现象： 有机物碳化分解颜色变黑 燃烧时有一股焦味 实验说明： 土壤中存在有机物（生物的排泄物和死亡的生物体） 燃烧后剩余东西是什么物质？ 实验三：土壤中是否有有机物？ 无机盐 不可溶无机盐 可溶的无机盐 如何分离出可溶的无机盐呢？ （可以被植物利用） 实验四：土壤中是否有无机盐？ 溶解 过滤（土壤浸出液） 蒸发结晶 空气： 植物根呼吸氧气的来源 水： 植物生长必要的条件 有机物： 提供养分 无机盐： 提供养分 土壤中的非生命物质对植物的作用： 生物 有机物 水 空气 无机盐 （矿物质颗粒） 气态 液态 固态 生物 非生命物质 通过本节实验课，你学到了哪些知识？ 土壤中的成分 土壤中非生命物质的状态 （各成分体积分数模型） 地壳的表面和组成地壳的各种岩石受到 破坏或发生变化，叫做岩石的风化。 从岩石到土壤 水流也能裂石 冷热骤变使岩石爆裂 冰能裂石 岩石就是在长期的风吹雨打，冷热交替 和生物的作用下，逐渐变成了石砾和砂粒， 最后形成了含有砂粒、有机物、水和空气 等物质的土壤。这就是岩石风化的过程。 一贴： 二低： 三靠： 有机物一般具有的特点： 1、易燃烧、燃烧时 有焦味。 2、燃烧时，易碳化分解颜色变黑。 3、燃烧时会产生气体，气体挥发到空气中质量会变轻。 设计实验？ 闻 看 称 7 8 ... ...
