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课件网) 第3节 动能和势能 第十一章 功和机械能 教学目标 1.了解能量的概念和单位，知道物体做功的实质；理解动能、势能的概念，能判断生活中常见的物体是否具有动能和势能。 2.通过实验，了解动能、重力势能、弹性势能的大小分别与什么因素有关，并能解释简单的现象。 01 目录 动能 02 势能 新课导入 2013年6月2日中午，一幕真实版“愤怒的 小鸟”在江苏镇江附近上演，与小鸟相撞 的是一列高铁。“砰”的一声闷响后，小 鸟当场死亡，高铁挡风玻璃则出现大面积 开裂，被迫检修并换车。平时小鸟撞到我们房子的玻璃上，玻璃安然无恙，而高铁的玻璃强度是非常高的，那么小鸟撞到高铁的玻璃上为什么会撞碎玻璃呢？这种力量哪里来的呢？ 新课导入 现象：流水能够推动水车转动 分析：说明流动的水能对外做功，具有能量。 2．高挂在枝头的苹果 不同形式的能量 5．拉开的弓 3．拉伸变形的皮筋 6．流动的水 新课导入 1．疾驰的汽车 4．高举的重锤 一、动能 （1）定义：一个物体能够对外做功，这个物体就具有能量。 （2）单位 : 焦耳 简称焦,符号是 J （3）一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。 1、能量 流水和子弹都是运动的，都具有能量。 流水能够冲走竹筏，说明流水能够做功，具有能量 运动的子弹击穿靶心，子弹能够做功，表示子弹具有能量。 一、动能 1、定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能。 注：一切运动的物体都具有动能。 2、 探究影响动能大小的因素 猜想：动能大小可能与物体运动速度、物体质量…..有关。 设计实验 实验方法：控制变量法 思考：如何比较动能的大小呢？ 通过被撞物体运动距离 一、动能 探究：物体动能的大小跟那些因素有关 猜想与假设 动能大小可能与速度有关 动能大小可能与质量有关 实验·观察 一、动能 1．让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？ 实验步骤： 实验表明钢球从高出滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越_____(快、慢)，物体B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越 _____。 快 大 一、动能 实验步骤： 2. 改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？ 实验表明，速度相同时，质量越_____的钢球能将物体B 撞得越远 。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越 _____。 大 大 一、动能 2、 探究影响动能大小的因素 （1）物体动能的大小跟速度、质量有关 （2）质量相等的物体，速度越大，动能越大 （3）速度相等的物体，质量越大，动能越大 一、动能 想一想 议一议 为什么不同车型设置不同的最高行驶速度？ 物体的质量一定时,速度越大,动能越大。所以要对车辆限速。 不同车型的车的质量不同，如果车的行驶速度相同，质量大的，动能大，行驶时危险性就大。所以质量大的大型客车最高行驶速度要小些。 一、动能 如图打桩机在工作时，先把重锤高高举起，重锤落下，可以把桩打入地里，重锤对桩做了功，这说明高处的重锤具有能量。 （1）定义：物体由于被举高而具有的能量，叫重力势能。 二 、势能 1、重力势能 （2）影响重力势能大小的因素 ①探究重力势能与质量的关系 二 、势能 1、重力势能 三、重力势能 （2）影响重力势能大小的因素 1、重力势能 ①探究重力势能与高度的关系 （2）影响重力势能大小的因素 实验表明： （1）物体重力势能与质量和被举高的高度有关。 （2）物体被举高度一定，质量越大，重力势能越大； （3）物体质量一定，被举得越高，重力势能越大。 二 、势能 想一想 议一议 知道这些安全警示牌表示什么含义？ 当心吊物 当心落物 必须戴安全帽 由此可见高空坠物非常危险，为什 ... ...
