水分进入植物体的途径

第二节 水分进入植物体内的途径 初一 班 组 姓名 教师寄语： 记录在纸上的思想，如同留在沙上的脚印；我们也许能看到他走过的路径； 要想知道他在路上看到了什么，我们要用自己的眼睛。 学习目标 1、说出大量根毛对植物吸水的意义。 2、说明水分在植物体内的运输途径。 3、运用有关绿色植物吸收水和运输水的器官特点的知识，解释生活和生产中的相关现象。 学习重点、难点 描述水分进入植物体内的运输途径，解释生活生产中的相关现象。 学习过程 一、学前准备 1、植物吸水的主要器官是 。 2、我们以前学过的根尖，其结构从下向上依次是 、 、 、 。 3、根吸水的部位主要是根尖的 区。 二、自主探究，合作交流 探究一： 水分进入植物体的途径：根适于吸水的特点 （一）观察思考： 用镊子夹取玉米幼苗的幼根先依靠肉眼观察靠近幼根尖端的部位；而后用放大镜仔细观察．回顾它的四部分结构,思考： 1、想一想：根吸水的主要结构是什么？ 2、看一看：幼根上成熟区有什么特点？这对吸水有什么意义？ 3、试一试：用手拽一拽幼根和根毛，会有什么结果？ （二）学以致用： 准备移栽的茄子秧、黄瓜秧，根部总是带着一个土坨。这是因为： 探究二：水分的运输途径 （一）、观察思考： 1、结合观察结果和教材总结茎由外向内的结构是什么？ 2、. 将茎横向切断，在横切面上发现了什么？ 根据茎的结构知识，判断是茎的哪部分变红了？ 3、纵切后染红的细线是什么 4、导管和筛管有什么不同，完成表格。 主要存在的位置 运输的物质 运输方向 导管 筛管 （二）、学以致用： 把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面渗出汁液，这主要是从什么结构渗出的？ 割胶工人将橡胶树树皮斜切，流出白色的汁液的是什么结构？ 三、知识小结： 1、根毛适于吸水的特点： 2、“水分进入植物体内的途径”的过程 土壤的水分 吸收 根的 茎的 叶等其它器官 四、知识闯关： 1、在根尖形成大量根毛有利于（ ） A、根吸收水 B、 根的稳定 C、 根的固着 D 、根的支持 2、根吸收水分和无机盐的主要部位是（ ） A 、根冠 B、伸长区 C、 分生区 D、成熟区 3、.在“茎运输水分”的实验中，被染成红色的结构是（ ） A.韧皮部 B.木质部 C.形成层 D.筛管 五、联系生活： 农业上常对果树进行环割树皮，请据图回答。（提示：果树的韧皮部位于树皮内） （1）在A、B处环割前后，该枝条的蒸腾作用并没有受到影响，原因是 。 （2）该枝条环割后，果实甲和乙的生长情况有何不同？ 。 （3）如果在果树主干C处进行环割（如圆圈中所示），果树的生长状况是 ，原因是 。第二节 水分进入植物体内的途径 初一 班 组 姓名 教师寄语： 记录在纸上的思想，如同留在沙上的脚印；我们也许能看到他走过的路径； 要想知道他在路上看到了什么，我们要用自己的眼睛。 学习目标 1、说出大量根毛对植物吸水的意义。 2、说明水分在植物体内的运输途径。 3、运用有关绿色植物吸收水和运输水的器官特点的知识，解释生活和生产中的相关现象。 学习重点、难点 描述水分进入植物体内的运输途径，解释生活生产中的相关现象。 学习过程 一、学前准备 1、植物吸水的主要器官是 。 2、我们以前学过的根尖，其结构从下向上依次是 、 、 、 。 3、根吸水的部位主要是根尖的 区。 二、自主探究，合作交流 探究一： 水分进入植物体的途径：根适于吸水的特点 （一）观察思考： 用镊子夹取玉米幼苗的幼根先依靠肉眼观察靠近幼根尖端的部位；而后用放大镜仔细观察．回顾它的四部分结构,思考： 1、看一看：根吸水的主要结构是什么？ 2、数一数：数数你所观察的幼根上有多少根毛？ 3、试一试：用手去折一折根毛，会有怎样的结果？ （二）学以致用： 准备移栽的茄子秧、黄瓜秧，根部总是带着一个土坨。这是因为： 探究二：水分的运输途径 ... ...