(
课件网) 2021年秋人教部编版语文名师课件 六年级上册 26 我的伯父鲁迅先生 通过前面几课的学习，我们对鲁迅先生都有了自己的理解和认识。那么在生活中鲁迅是一个怎样的人呢？今天我们就来学习鲁迅先生的侄女———周晔写的一篇回忆鲁迅先生的文章，来近距离地认识他。 生平介绍：浙江绍兴人，鲁迅先生的三弟周建人的女儿，鲁迅的侄女，因此她称鲁迅为伯父。 主要作品：《鲁迅故家的败落》《伯父的最后岁月———鲁迅在上海(1927—1936)》等。 周晔（1926-1984） 鲁迅所处的时代，中国正处于半殖民地半封建社会。当时社会黑暗，人民生活艰苦。在这种严酷的环境下，鲁迅为了唤醒民族意识，创作了一篇篇针砭时弊的文章，直插反动统治者的心脏，也因此受到反动统治者的迫害。 写作背景 解词义 因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。（ ） 把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。 （ ） 姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。 （ ） 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 一下子明白过来。 （ ） 比喻遇到严重阻碍或受到拒绝，事情行不通。 （ ） 形容经历过很多艰难困苦。 （ ） 一个接着一个而不间断。 （ ） 碰壁 饱经风霜 接连不断 恍然大悟 第一部分：（1）伯父去世后，人们沉痛哀悼。第二部分：（2-3）伯父借谈《水浒传》来启发“我”认真读书。 第三部分：（4-13）:“我”和伯父在饭桌上闲聊“碰壁”，伯父借此抨击当时的黑暗社会。 段落大意： 第四部分：（14-16)除夕夜，伯父与家人快乐地放烟花。 第五部分：（17-25）伯父在寒冷的天气，热心救助贫苦的车夫。 第六部分：（26-27）伯父关心女佣阿三。总结伯父为自己想得少，为别人想的多的品质。 结合课文和段落大意，想想课文中写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加一个小标题。 谈《水浒传》 追悼会 谈“碰壁” 救助车夫 关心女佣 放花筒 鲁迅先生给你留下了怎样的印象，用文中的话说一说。 他为自己想得少，为别人想得多。 谈《水浒传》 追悼会 谈“碰壁” 救助车夫 关心女佣 放花筒 我们给六件事概括了小标题，你能给它们分分类吗？ 救助车夫 关心女佣 追悼会 示例一： 与他人有关 与“我”有关 追悼会 谈《水浒传》 谈“碰壁” 放花筒 追悼会 谈《水浒传》 谈“碰壁” 放花筒 救助车夫 示例二： “我”亲身经历的 “我”听说的 关心女佣 六件事都是写伯父鲁迅的，但选材角度不同，让我们对鲁迅的认识更全面。 再次读课文，思考这是一位怎样的伯父？你是从哪里感受到的？ 追悼会（第1段）： 那么多人来才加伯父的追悼会，各色各种的人都来吊唁他，可见这是一位受人爱戴、受人尊敬的伯父，可知伯父是一个心想他人，关心他人的人。 永远不能忘记的事情（节选） 巴金 在万国殡仪馆里面，我和一些年纪差不多的朋友，过了四天严肃而悲痛的日子。灵堂中静静地躺着那个老人，每天从早到晚，许许多多的人到这里来，一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。我立在旁边，我的眼睛把这一切全看进去了。 一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷幔里面来，红着眼圈哀求道：“让我再看一下吧，这是最后的一次了。” 灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠 躬了。其余的人马上低下头来。有的在第三次鞠躬以后，还留恋地把他们的头频频点着。孩子们的心是最真挚的。他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了。“救救孩子，”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。我所认识的一个杂志社的工友意外地来了。他红着脸在灵堂的一角站了片刻，孩子似 ... ...
