课题 小扎染 课型 设计 应用 总课时 2课时 主备人 备课内容 教学目标 1、让学生在实践操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步骤。 2、培养学生对中国民间艺术的喜爱。 重、难点 能灵活的掌握并运用“扎”和“染”的关系来制作出美丽的扎染饰品。 教具装备 扎染饰品、课件 教 学 过 程 教 学 过 程 第 1 课时 授课时间 个案修改 一、导入新课 师： 同学们，老师最近看了一场精彩的时装秀表演。想和同学们一起分享一下。我们一起来看看吧 （观看视频） 师：你们喜欢这样的时装秀吗？喜欢她什么呢？ 生：走的非常的帅气，精神。他们的衣服非常的有特点 师：那么他们的衣服有什么样的特点呢？ 生：好像衣服被染色了，你还真猜对了，其实呢这就是扎染。 （展示扎染布） 师：扎染是指之物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，其实扎染已经有了一千多年的历史。目前，他仍然流行于我国的云南大理，这里有一个白族村镇，他们的扎染最为有名。 师：我们来看看他们的扎染布颜色怎么样啊？图案呢?生：色彩特别丰富,图案非常精美,非常的有民族特色,民族气息。其实呢，它与我们的剪纸刺绣等一些民间传统工艺一样,都是我们非物质文化遗产。今天的就一起来学习民间印花--扎染 揭示课题：第七课《小扎染》 二二、欣赏感受、寻找制作方法 介1.教师介绍扎染工艺 师： 其实扎染离我们也并不遥远，与我们的生活也息息相关。老师这里也有一些扎染工艺品，比如：抱枕、包包等等。看着这些漂亮的扎染布，大家想知道他们是如何制作的吗？那我们一起来看一下制作过程吧，在看的过程中我们观察运用了哪些工具材料？ （观看视频） 师： （总结）原来我们运用皮筋、布、染料等一些材料来进行扎染。在扎的过程中，我们还可以运用这些工具来进行结扎。比如：皮筋、夹子、弹珠、木板等工具。其实呢，扎染就分为两步：一扎，二染，扎就是运用皮筋等工具对布进行结扎，染运用颜色对布进行染色 2.2.欣赏扎染作品 师： 在制作之前呢，我们先来欣赏一下其他小朋友的作品（展示课件）看着这些扎染图案你们有什么发现呢？ 生：（很自然、也很随意，有一些事整齐排列的） 师： 原来一些图形都是无规律一些一些图形是有规律的其实呢，这些有规律的图形是与不同的折布方法有关系。那么老是想考考大家啦？你们觉得这些作品他们是怎么折出来的？（生答） 师： 同学们真聪明这么快就能知道这些折叠方法，有没有同学想上来试一试呢？是怎么样咋叠的？ 同学们这是非常的棒，原来不同的折叠方法，可以产生不同的花纹效果，所以同学们在制作的过程中就可以运用这些折叠方法。 折叠好后，我们就可以用扎的工具对布进行捆绑，捆绑的时候，老师有一些注意事项要提醒大家 （出示课件） 这是用皮筋扎住的地方，去掉皮筋后，那么，如果扎紧了，就会呈现出好看的花纹，如果没有扎紧，就会出现相互渗透的效果。所以老是想提醒大家在制作时必须将皮筋扎紧。 三、初次试做，探究实践 师： 所有扎的步骤完成后，我们就可以进行染色了，染呢。我们又分为点染和浸染。什么是点染呢？点染就是在点的时候，运用点点的方式来进行染色，浸染呢？就是将布全部将浸泡在染料里，染色后橡皮筋解开，美丽的花纹就会出现啦! 四、出示作业要求 看到这里同学们是不是都想动起自己的小手拉，在制作之前，我们来看一下我们的作业要求: 1.完成一幅扎染作品 2.用点染或浸染的方法 3.注意色彩搭配 4.同一处不要重复上色 那么我们就可以开始啦！ 五、多层评价，展示个性。 让学生上台来展示，评一评谁的花纹最奇特、颜色最漂亮？多层评价相结合，孩子们的创作的到充分的展现。 板 书 设 计 小扎染 扎 折布 扎线 染 浸染 ... ...
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