赣美版 二年级美术上册《第20课 京九小导游》教学设计

第20课《京九小导游》 -- 教 学 设 计 教材分析： 本章节为赣美版小学二年级美术上册第20课的教学内容。属于综合、探索领域的内容。京九线是祖国铁路交通的主干线，北起首都北京西客站，南至特别行政区香港九龙站，途径九个省市，全长2536公里。去了解的方面可以是景色、地域、人文、环境等很多，这就需要我们从多角度去切入到课堂内容，本课将不单单仅是美术知识，还要融合语文、科学、地理等知识点，让学生扮演小导游角色，并对手工知识的掌握，训练良好口语表达能力，培养他们综合能力、立体造型能力、以及交际能力。 教学目标： 认知目标：学做一名小导游,了解和介绍京九沿线，探究合作并实现学科融合。 技能目标：通过小手工循序渐进的游戏来设计教学，逐步增强学生动手和语言表达能力。 ? 情感目标：培养热爱生活、熟悉京九沿途地域特色,萌发热爱祖国河山的美好情感。 教学重难点： 理解和掌握合理有效的手工制作方法，课堂中激发学生的创作力和表现力的程度 课前准备： 教师准备：手工旗帜、帽子、剪纸奖品、剪纸范例、多媒体课件等。 学生准备：彩色折纸、胶带、剪刀、彩笔、画纸等。 教学方法： 1、启发法。 2、角色导入法。 3、学科融合法。 4、制作实践法。 5、自主评价法。 第一课时：（ 1） 教学手段 ： 主要通过学生的角色扮演，步步引导学生进入课堂教学。以游戏与代入式的方法进行学习。其次现场演示来示范，对教学起到了良好的辅助作用。 设计理念： 注重学生引导和动手操作；培养创新意识与创造能力，发挥与语文口语表达能力和综合学科中地理人文的掌握；熟悉京九沿途的地方特产特色。 教学过程：一 环境设定 角色扮演 （师：同学们，今天老师带大家去京九铁路干线坐动车，我是你们的大导游，你们是小导游，认真的和老师一起旅行吧，并回答路上的问题。） （学生答：好！） 播放课件，展示课题 （师：上车前，我们先学一首儿歌） 京九线上好风景，邀上伙伴去旅行 一路风光一路画，祖国妈妈我爱她 教师揭示课题： （板书课题）京九小导游 熟悉京九铁路交通图 （师读：同学们，京九线是我国已条纵贯南北的铁路交通……祖国妈妈的美丽和伟大。） 今天我们可是京九线上的小导游哦，首先我们得有一面导游旗，引领我们的游客上车。 [设计意图：课的开始引导学生扮演角色参与到导游的环境中，作为一名身兼导游责任学生激发其兴趣，顺利的进入到动手环节中。] 二、 由简到难 层层递进 同学们请看，这里有很多不同导游旗，我先教大家坐一面旗子。 （板书）制作小旗 通过观察旗子制作四个步骤，了解旗面、旗杆进行组合。 1：对折后剪开、呈现三角形并贴胶带。 2：通过卷起折纸完成小棒环节。 3：组合完成小旗子、并设计一个自己的标识。 （鼓励）给学生手工制作奖品 三、 继续深入 启发灵感 （师：到了火车站，人山人海，同学们，火车站都有什么声音啊？（提问）） （学生：呜呜呜~呜呜~呜呜~火车声，还有车站报幕声！） （师：再仔细听一听，播放师仿的列车员叫卖声） （学生：笑） （师问：快看车上还有其他导游，他们除了有旗子还有导游帽，我们好像少了帽子，老师带你们也做一顶吧。） （板书）制作帽子 老师戴上自己设计好的帽子，让学生观察帽子的外形，发现上面各种形状是如何获得的， 启发学生的灵感。通过看、 画、 剪、 贴形式，理解步骤并让学生自主动手完成帽子设计。步骤提示如下： 1、纸条（长形）边沿粘贴双面胶 2、卷起（圆形）帽子的主体 3、配件（翅膀）各种剪纸组合 4、帽子前面（动物的五官、自由想象） 5、帽子两侧（装饰物） 6、帽子后面（各类剪纸形状） 老师示范各类装饰物如下： 纸条絮状 2、纸条卷圈 3、拼接形状 4、立体折纸 [-- 学生开始动手，播放欣赏“班得瑞 – Childhoood Memory（儿 ... ...