赣美版 二年级美术上册《第7课 小扎染》教学设计

《小扎染》教案 教学目标 让学生简单了解扎染制作的方法和步骤，让学生在操作中感受扎染的奇妙效果。培养学生的创造性思维、动手能力、合作能力。 简单了解扎染，培养学生对中国民间艺术的喜爱，同时增加名族自豪感。 教学重难点 1、教学重点：简单了解扎染，培养学生的创作性思维，动手能力、合作能力。 2、教学难点：掌握小扎染的“扎”和“染”。 三、教学准备 教具：教学板书、染料、棉白布、手套、皮筋、剪刀 学具：白棉布、皮筋、手套、染料、剪刀 四、教学导入 师：小朋友们好，初次见面，老师先自我介绍一下吧！我姓高，来自三里小学，你们可以叫我高老师，高老师平常最大的兴趣爱好，就是旅游，你们喜欢旅游吗？（生：喜欢）那你们都去过哪些地方呢？（生：回答）你们去过的地方可真多，今天，高老师也想带你们去一个地方，你们想去吗？（生：想）老师要带你们去一个美丽的小镇--周城，这是一个“扎染之乡”（PPT滚动播放图片）周城位于云南大理北边，是大理最大的白族村镇，这里以白族“扎染”最为有名，也是国家首批非物质文化遗产，同学们，当我们走进周城，让你印象最深刻的是什么呢？（生：这些布，扎染布）你们看到的这些漂亮的花布，在古代人们称它“绞缬染”，现在我们可以叫它“扎染布”，那你们想不想知道这些漂亮的扎染布是怎么制作出来的吗？（生：想）好，那就和老师一起来学习制作“小扎染”（板书），跟老师一起来齐读下课题。 五、教学过程 师：学习扎染首先我们要学会扎结（板书：扎结）再学习染色（板书：染色），扎结的方法有成千上万种（PPT），今天我们就来学习几种简单的扎结方法，扎结的时候，我们可以从中间揪起一个点来扎结，就像老师这样，你们看，一个结就扎好了。除了扎一个结，我们还可以多扎几个结，就像这个一样（出示已扎好的布）你们知道老师是怎么扎的吗？（生：回答）你真聪明，老师就是像你说的这样，在布不同的地方揪起多个点来扎的，你们数数看上面有几个结？其实除了刚刚的两种扎结方法，我们还可以把布折起来扎结，像老师这样把布对折，折好后我们再扎结，除了可以把布对折，我们还可以怎么折呢？（折成三角形）可以折成三角形，好，你上来试一试！（生上台）真不错，除了可以对折和对角折，我们还可以怎么折？（生：像折扇子一样折）好，你来试试看（生上台）真棒，老师这里还有一种折法，你们肯定没折过，就是随意的去折（师示范）你想怎么折就怎么折，折好后，我们就可以用皮筋给它扎起来。老师现在在布的这个地方揪起一个点来扎结，扎结的时候我们一定要扎紧，你们知道怎么扎紧吗？（生：回答）对，就是这样一圈一圈的绕，一直到绕不了圈了就扎紧了，在这个地方老师就把它折起来，你们看，老师是不是用了两种方法？折好后，就开始扎结，老师需要一个小朋友上来帮帮老师，这样我们俩合作的扎结就完成了，同学们在扎的时候还可以多扎几个结，就像这些一样（出示扎结成品）。 师：看了这么多，你们是不是也想动手试一试？（是）在扎结之前老师有个小要求希望同学们不要忘记了： 扎结的时候，皮筋一定要扎紧（板书：扎紧） 师：能不能做到？（能）好，现在就请你们两个同学为一小组开始动手吧！ 生：扎结 （ppt播放多种扎结视频配音乐，教师巡视，提示学生不会扎的同学可以问老师，也可以看老师播放的视频） 师：请同学们坐好，谁来说说你是怎样扎结的？（大概两三个学生，在座位上回答问题，最后一个学生讲完后检查扎结情况）有没有和他扎法不一样的? 师：(最后一个讲完扎结方法后)老师再来看看你扎的紧不紧，老师有两个检查的方法，第一个就是用手去摸一摸你扎的皮筋是硬的还是软的，如果是硬的，证明你扎的很紧，如果是软的，那我们还得多绕几圈。第二个方法就是拉一拉， ... ...