《横折的书写》教学设计 教学目标：? 1、初步学会横折的写法? 2、能在运笔过程中体会折锋? 3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯? 教学准备： 毛笔、墨汁、毛毡、砚台等书写工具 教学重点： 学会横折的写法? 教学难点： 学会写不同的横折 教学过程： 一、课前手指操 1、抓手指，灵活手指。 2、加大难度，“四七”变换。 二、谈话导入，复习旧知 1、介绍名书法家 （1）请学生说认识的书法家。 （2）教师补充。（课件出示） 王羲之，一代“书圣”，他的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”； 张旭、怀素，狂草界的代表，素有“颠张狂素”之称，狂草，是他们的书法，更是他们的生命调性； 欧阳询的欧体遵循森严的法度，“劲峭”、“险峻”而又“刻厉”； 颜真卿的颜体端正工整，饱满大气，也最为华人所认识和临摹； 柳公权的柳体则在颜体的基础上更为瘦硬，故人们说，颜筋柳骨； 苏轼楷书相比颜体，则多一点柔和与温暖。 （3）教师总结 书法之美，便在于，它不能被复制，也因此，才会涌现出这么不同风格的大家！同学们，要想把书法写好，那就得从一个个笔画练起。 2、复习横和竖 课件出示“横、竖”，请学生说书写要领，教师总结。 3、导入新知 （1）横和竖能组成什么新笔画？ （2）学习横折 三、学习横折的书写 （一）学习横长竖短的横折 1、生先观察，再讨论，说横折书写的注意点 2、师总结口诀：逆锋起笔，转折稍停，轻提轻按，顿笔回收。 生齐读。 3、师范写，重点强调“折”的部分，生边观察边念口诀。 4、师再次范写，生边念口诀边书空。 5、生练写，教师巡视指导。 6、展示点评 （1）点评优秀作品 （2）师进行错误范写，生找出不足，再次巩固横折写法。 6、配乐练写，课件播放范写视频 7、同桌互赏，全班共评 （二）学习横短竖长的横折 1、课件出示横折，请生找出与上一个横折书写的不同 2、总结特点：横短竖长，竖直挺粗壮。 3、师范写，生书空 4、生配乐练写，课件播放范写视频，师巡视指导。 5、同桌互评。 四、学习“西”和“目” 1、课件出示包含“横折”的生字，引导学生观察。 （1）这些字中都有横折。 （2）每个横折都有粗细之分，长短之别。 （3）感受汉字的神奇和书法的魅力。 2、学写“西”和“目”（课件出示） （1）观察，说横折的不同 （2）生配乐练写，师巡视指导： 书法是一个时代美学最集中的表现。书法不等同于文字，不只是技巧，而是一种审美，线条的美、点捺之间的美、空白的美。于点中，去感受“高峰坠石”的重量与速度；与横中，去学习“千里阵云”的开阔胸怀；与竖中，去品味“万岁枯藤”的强韧与坚持。 同学们练习书法，不仅要学习笔画的浑厚圆润，更要学习为人处事的“规矩”。学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。这，才是书法的意义所在！ （3）展示 ①展示学生作品 ②展示教师作品 五、总结 古语云：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望你们平时静心，坚持练习。那么，在书法造诣上一定会更上一层楼！ ... ...
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