赣美版 二年级美术下册《第6课 动物乐园》教学设计

《动物乐园》教案 教学目标 知识与技能：体验塑造动物的乐趣，尝试运用不同的纸材构思千变万化的造型，培养学生设计意识和动手能力。 过程与方法：通过富有创意的情景设置，帮助学生进入动物角色，运用适当的纸，用团、搓、包、扭等方法，结合手工与主体造型的特点，抓住动物的特征，塑造出自己喜爱的动物。 情感态度与价值观：在学习、制作中体验创造的快乐。欣赏自己和同学的作品，并进行评价，体验纸造型的乐趣，激发学生珍视美好环境和爱护动物的意识。 教学重点：体验纸的特性，能够运用适当的纸，用撕、贴、包、扭等方法，结合手工与主体造型的特点，学习用基本形体塑造动物形象，创造出自己喜爱的动物。 教学难点：抓住特征表现出立体动物，能够别出心裁设计出与众不同的动物形象。 教具准备：ppt课件、视频、游戏设计、音乐、报纸、牛皮纸、卡纸、彩色纸、 学具准备： 透明胶带、 教学过程： 一、引导部分 视频《欢乐好声音》 同学们，你们喜欢唱歌吗？生（喜欢）现在各个电视台都在举办歌唱选秀的节目，可以让一个普通人能把自己的歌唱才能展示出来成为耀眼的明星，是不是挺疯狂的事呀？更疯狂的在这里哪！看，新一轮的好声音比赛开始啦！ （播放选秀视频）有你认识的吗？生（大虾、小猪、青蛙组合）天哪！动物们全都来参加歌唱比赛啦！（猪妈妈片段）这是谁啊？生：猪妈妈！一看就是个家庭主妇，她也看到了比赛的广告了，一个天天只有枯燥家务的妈妈，一个普通的家庭主妇此时也奔向了她的梦想！这是谁？（羊、美少女浣熊、乌龟男生四重唱、公牛说唱歌手、河马自弹自唱、小兔子扭屁股歌伴舞、摇滚歌手刺猬、吉他手羊驼......哦......看来什么状况都有可能发生啊、三只小鸟哼唱、滑板少年、这个活动太成功了记者在街上采访那些怀揣音乐梦想的普通人、鳄鱼会跳机械舞呢、海狸、小袋鼠唱的、蜘蛛变换队形哪、骆驼男高音、蜗牛都会流行音乐、长颈鹿把麦克升起老高、滑板少年黑猩猩肯定选上了、小象米娜太胆怯了，咱们快鼓励鼓励她......呃......被挤走了、这老鼠人品不太好......但是唱得太深情啦、有成功的就有失意的、看外面还有那么多动物等着呢、这是谁呀？猪妈妈唱得太好啦！） 同学们，好看么？这些平凡的小动物也许各有不同，但幸运却如出一辙———和我们一样他们都热爱音乐，热爱唱歌。 所有怀揣梦想的小动物们都来到这里，这个舞台一下成了动物的乐园！（出示舞台，粘贴课题）同学们请把书翻开，今天这节课，我们就来感受一下第6课《动物乐园》。 设计意图：通过《欢乐好声音》视频中动物选秀片段激发起孩子们的学习兴趣，创设轻松愉快的情境，营造快乐的气氛引出课题。 二、发展部分 （一、）循序渐进探索立体团包方法 1、探索声音游戏 师：书上的小动物都是用什么材料制作的？ 生：各种纸 师：同学们最熟悉的材料就是纸啦！举起一张小纸，我们玩一玩，你的纸能发出声音吗？ 生：自由探索纸怎样发声 师：这些声音有趣吧？我发现好多同学特别动脑筋，我们就应该利用我们的双手和大脑来达到创作的目的，跟老师一起拍手说一下我们都熟悉的歌谣吧：“人有两件宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考” 同学们说得真好！ 2、探索改变纸的形状的方法 师：再举起这张纸，问题升级了，如何改变一张纸的形状?老师想让大家以小组来合作探索一下，利用上你的双手和大脑实际操作，现在开始。 生：（撕、剪、抠、扭、搓、团、揉、捏、粘贴......） 师：同学们研究出了这么多方法来改变纸的形状，看来合作的力量不可估量。 3、探索立体团包方式探索 师：老师给你们增加点难度行不行？请再举起纸，如何将平面的纸变成立体的？大家再以小组合作的方式来探索一下，动手试验和操作一下，书上也有方法可以参照，现在开始。 生： ... ...