中小学教育资源及组卷应用平台 《踢毽歌》教学设计 微课课型：唱歌课 微课环节：新歌教学 授课年级：七年级 一、歌曲分析 《踢毽歌》是一首活泼欢快有趣的遂宁歌谣，歌曲为2/4拍，五声角调式，歌曲选取了每个月代表事物，按月份、特点来表现它们有趣的形象。21世纪教育网版权所有 2、学情分析 七年级学生对生活习性有很大 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的认知，但是由于我们的学生大多生活在城市所以对传统劳动、月份特点还需要进一引导，为了提高学生的学习积极性，在教学设计时，可根据学生的程度设计丰富有趣的互动环节。21教育网 三、教学目标 1.通过聆听学唱歌曲，感受歌曲的情绪，用遂宁方言准确演唱歌曲。 2.通过师生合作、对比、自主练习等教学方法，学生参与教学活动，并感受歌词中所表现的音乐形象。 3.通过学唱歌曲，感受遂宁民间歌谣的魅力，继承和发扬中华传统文化歌谣。 四、教学重难点 重点：感受、表现歌曲，用准确的遂宁方言演唱《踢毽歌》 难点：歌曲中一字多音的演唱、能区分相似旋律并准确的演唱。 5、教具准备 钢琴、课件 六、教学过程 (一）导入 1、师：同学们，今天吴老师给大家带来一件在我小时候很流行现在不怎么流行的玩意？你知道它是什么吗？ 生：毽子 师：那有没有同学会踢的呢？（邀请学生上台试一试） 师：不错不错，能上台表演已经很厉害了，让我们把掌声送给他们。 师：同学们你们知道吗？毽子 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，这个物件至今已有两千多年的历史了，毽子又称毽球，用鸡毛插在圆形的底座上制成的游戏器具。作为一种古老的传统民俗体育活动之一，它起源于汉代，古代蹴鞠发展而来。在我们小时候课间玩的最多的就是跳绳、踢毽子。21·cn·jy·com 师：今天、老师不仅给大家带来了毽子，还给大家带来了一首关于毽子的遂州歌谣《踢毽歌》 (2）新课教学 1、初步聆听 师：请大家听听这首歌曲的感受这首歌曲的情绪和速度分别是怎样的？ 生：聆听并回答（欢快 、愉悦地、中速稍快 ） 2、再次聆听：歌曲由几个乐句组成，每个乐句讲了什么？ 生：12个乐句,每个月的有特点的事物或事件 《踢毽歌》正月采花无花采；二月采花花正开；三 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)月桃花红似海；四月下田把秧栽；五月栀子拿你戴；六月荷花遍池开；七月忙把早谷打；八月中秋忘月华；九月菊花开得雅；十月柑子象金爪；冬月雪花下得大；腊月忙把年猪杀。2·1·c·n·j·y 师：朗读歌词，花（fa)，栀（zi),池（ci)，十（si),杀（sa) 3、分段学习（1-4个乐句） 师：请跟琴演唱1到4个乐句，找出你觉得有困难的一句 生： 三月桃花红似海，“花”字对应的上面有几个音 生：2个， 师:是的，这就是一字多音,(反复练习这一句） 跟琴唱1到4乐句 那你还能找出哪些有一字多音的小节吗？ 生：12、14、16、19、21等5个小节都包含了一字多音 感受第5—8乐句 师：①我们先来唱一唱第12、14小节，有一字多音的地方， 下面请同学们和老师进行接龙，我唱6月、8月，你们唱5月、7月（师生接龙完成第2部分） ②交换练习 ③学生自己唱第5—8乐句 感受第9—12乐句 师：①接下来4个乐句男生、女生接龙（教师纠正不正确的地方） ②男女交换 ③请同学们再次跟琴演唱9到12乐句 4、完整演唱歌曲 师：刚刚我们是分乐段学唱，下面请同学们带着欢快愉悦的心情完整演唱歌曲。 同学们，踢毽子这首歌曲我们会唱了，但是这首 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)歌其实是小伙伴们在课间或平时娱乐时，边唱歌边踢毽子，那接下来同学们也练习一下看能不能边踢边唱呢？如果不能的也可以由一个同学踢，另外的同学唱，我们来分小组练习吧。21cnjy.com （三）小组合作 师：每一排为一个小组，请同学们自由创编动作，最后进行小组展示 七、课堂小结 ?? 师： ... ...
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