冀美版 三年级美术下册《11.我们的节日》教学设计

《我们的节日》教学设计 教学内容：第六册第十二课第二课时 课型：综合·探索 教材分析： “六一”国际儿童节是孩子们最盼望和最喜欢的节日，每到这个换了的节日，孩子们都会穿上最漂亮的衣服，载歌载舞，尽情地欢笑。本课正是基于儿童的生活体验，在上节课废旧材料自制小乐器的基础上，本课活动是用合适材料装扮自己，结合音乐、表演和展示，使节日的气氛更为热烈，让学生明白利用艺术美化生活，艺术无处不在的道理。本课不仅使学生直观的认识到变废为宝的创作手段，同时激发了学生的创作欲望。 学生分析： 本课是小学三年级第二学期的美术教学内容，属于综合·探索类型的课程。小学三年级的学生好问、好奇，好表现、好模仿，他们有强烈的表现欲望，有丰富的想象力，他们的绘画能力、制作能力、创造能力、设计能力、表现能力以及小组合作能力正处于初步形成阶段，本课的制作材料是废旧材料，来源于学生身边，教学内容生动有趣，能让学生体验美术带来的成就感和乐趣。 教学重难点： 本课的教学重难点主要放到如何设计服饰的款式和制作方法上。 教学目标： 情感领域：愿意用废旧材料制作艺术品，并能从中获得成就感。 认知领域：能够利用合适的材料，通过折、剪、粘、挖、穿、编等多种方法设计制作环保服饰装扮自己。 能力领域：能够分工或合作完成活动，并能够从活动过程中获得各项能力的提高。 评价领域：能独立欣赏不同艺术作品的独特之处，能用美术的语言进行评价。 设计思路： 说节日，看表演，引“时装”。 分工合作，巧设计，做时装。 师生互动，赏成果，互评价。 教师总结，课后拓展。 教学过程： 一、说节日，看表演，引“时装”（3分钟） 1、说节日 老师：同学们好，请你们大声念出日历上的日子?“六一”是什么日子？“六一”是国际儿童节，也就是你们的节日！（板书：我们的节日）。每当这一天，你们是不是都穿着漂亮的衣服啊？那你在学校里是怎样过节的？在家里有事怎样过节的？（生回答）有了父母老师对我们的关爱我们真幸福啊！ 设计意图：三年级的孩子们已经形成了完整的自我意识，有一定的审美意识和动手能力，对自己的节日有极高的热情和兴趣，本环节旨在激发学生兴趣。 2、看表演，引“时装” 老师： 我也准备了一个节目送给大家，提前祝大家节日快乐！请每组我的小伙伴们上场！大家都跟我们动起来！ 老师：你们开心吗？（生：开心！谢谢老师）小舞伴请回到座位上。 二、分析时装要点、 感知色彩 （5分钟） 1）、初步感知，了解做法 老师：开心的同时你们看看老师的衣服与平时有什么不同？我用塑料袋做成了马甲，那你们在我的小伙伴身上还能找到哪些材料？它做成了什么？那现在你能理解什么是废旧材料了吗？ 老师：原来用生活中我们看似没用的材料还可以做服饰？那你是不是很想知道他们是怎么做的？请同学们观察小伙伴的衣服，观察时思考几个问题：（幻灯片） 设计意图：引导学生注意观察生活，留心生活中的美，并引出本课主题———环保时装设计制作。 2）进一步了解 ，巧加装饰 老师：环保时装的款式不光是我们看到的这些，还有很多，请看图片，看的时候大家留心观察一下他们的饰品怎样搭配更漂亮？ 3）深入接触，激发兴趣 老师：你们想不想看看他们穿着衣服是怎样走秀的？（视频） 老师：看了这么多你们想不想穿着自己做的衣服也来一场时装秀啊？ 设计意图：引导学生注意观察生活，留心生活中的美，并引出本课主题———环保时装设计制作。 三、分工合作，巧设计，做时装（25分钟） （一）说说做衣服 1）、老师：我们现在有8个小组，每个小组4个人，因为时间紧，任务重，我们每组至少做出一套服饰出来，你们根据你们手中的材料迅速选出一名模特。 2）接下来你们讨论一下准备做一套什么样的服装？怎样做？ ... ...