湘教版一年级下册第十一课《划船》 教学目标： 1、能用亲切活泼的声音，大胆、自信的演唱 《划船》，体会歌曲所表现的欢快情绪。 2、在律动活动中，能初步感受音乐的快慢和强弱的变化，并作出相应的身体动作。 3、能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受轮唱歌曲和谐的音响效果。 教学重点： 能用亲切活泼的声音唱好歌曲，并在歌曲演唱中体验到歌曲速度和力度的变化表达的不同情绪。 教学难点： 能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受轮唱歌曲和谐的音响效果。 教学用具：多媒体 教学过程： 1、《运动》手势操热身，预热欢乐的音乐课堂。 2、常规练习：练习音阶1234567,7654321，根据音高的不同，变化手势的高矮位置。 3、导入： 师：春天到了，树林里的小鸟唱起了动听的歌，田野里的花儿开得又香又艳。假如到湖中去划船一定美妙极了，那同学们跟老师一起出发吧，好吗？ 4、律动 （让学生边听音乐边走步出发。教师设计在路上遇见不同动物或人物，（多媒体）并根据其特点感受音乐变强、变弱、变快、变慢，引导学生感受当中音乐的变化 师：好，让我们继续听着音乐走去划船的地方吧！（放多媒体）同学们听音乐是慢，是快，是强，还是弱，都要从走步当中表现出来哦！ 学生听音乐走步。 师：同学们随音乐走得很好，听的很仔细，音乐的快慢，强弱都从步伐中有体现。 5、节奏练习 （1）、师：不知不觉我们就来到划船的地方了。咦，这里有个节奏牌拦住了，要会读和拍才能过去哟！ 多媒体出示节奏 Ⅹ O，讲解休止符，掌握休止符的时值 、 复习节奏Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ— 6、出示课题 创设情境学唱歌曲 师：去湖里划船有一个要求，那就是必须学会唱《划船》这首歌，同学们说好不好？ 生：好 师出示《划船》曲谱 、听完整范唱全曲，说说听到了什么，情绪怎样。 （2）、学唱第一段（平静的湖面） 师：来，我们坐上小船啰！微风轻轻地吹，船桨儿轻轻地摇，多愉快啊，多舒服啊！ a、生齐读歌词。 b、 师弹琴，生用u轻声跟唱。 c、生打着节拍再读一遍歌词。 d 师弹琴，教生学唱第一段。 e 生完整唱第一段 （随时注意歌声的指导，要轻声的演唱引导学生体会在微风中划船的感受，微风轻轻的吹，浆儿轻轻的摇。 （3）学唱第二段（起风的湖面） 师：同学们，当你们划着船在平静的湖面上开心地玩着的时候，突然，湖面刮起了一阵风，迎着风划船，这个时候你划船的动作会发生什么变化呢？ 生：用力划 师：对，我们要用力划才行。 a 学生齐读一遍第二段歌词，再打着节拍读歌词。 b 老师教唱第二段 c 引导学生划船的动作力度要发生变化（强一点），速度还可以稍快些，唱第二段时，要表现出歌曲的力度、速度与情绪的变化，用歌声和肢体动作体会迎着风用力划的意境。 （4）轮唱（你追我赶的划船比赛） 师：我们来进行有趣的划船比赛吧！。 播放齐唱和轮唱范唱（放多媒体） b、 师引导生发现与齐唱不同的演唱形式并小结说出轮唱。 c、师生合作：学生完整唱全曲，师充当二部轮唱。再变换角色，师在前面唱，学生随后二部轮唱。 d、生生合作：将学生分成两条不同船上的队友进行轮唱练习。 在划船比赛中引导学生用划船的动作，体会因快快划取得胜利而产生的喜悦心情。 师：大家都你追我赶，谁也不甘落后呀！不过呢，我们应该友谊第一，比赛第二才对，所以我们要一起到达终点。 e、 师指导第一队的同学加唱一遍结束句，两队同时唱完结束。 f、师伴奏，生合作轮唱全曲。 六、评价小结 师：今天的划船真有趣，我们不但学会了歌曲《划船》，还用轮唱的形式进行了比赛，大家唱得棒极了。来，现在让我们唱着歌回家吧！ ... ...
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